小蝌蚪找妈妈 (2).docVIP

《小蝌蚪找妈妈》教学设计 人教版一年级下册 瑞英小学 林玉芬 第一部分：教学设计 课时内容预设： 第1课时：读通课文，认识课文的生字，正确地书写生字。 第2课时：了解大青蛙的特点以及小蝌蚪找妈妈的经历，了解小蝌蚪是怎么变成青蛙的，学习分角色朗读课文。（可根据课堂实际调整为三课时） 教学目标 （一）?认知目标： 1．会正确流利、有感情地朗读课文。 2．通过细读课文，了解小蝌蚪在找妈妈的历程中，逐渐发育成青蛙的几次形体变化和几经曲折最后找到青蛙妈妈的经历。 3．通过小组交流讨论，使学生进一步了解小蝌蚪、大青蛙的外部特征，培养学生全面认识事物的能力和朗读能力及语言表达能力。 4．知道青蛙是有益动物，会捉害虫。我们要保护小蝌蚪和小青蛙，做环保小卫士。 （二）动作技能目标：借助头具，分角色演一演，使学生在朗读表演中，进一步理解词句的意思，充分开发学生的多元智能。 （三）情感目标： 1．激发学生探索自然科学知识的热情，能自觉保护小蝌蚪和青蛙，争做环保小卫士。 2．通过小组合作，培养学生协作学习的精神和自主学习的意识。 3．通过质疑、解疑，使学生体会到学习的快乐。 教具、学具准备： 1．教师准备青蛙和小蝌蚪的贴图。2．学生准备鲤鱼、乌龟、小蝌蚪、青蛙的头具。 教学流程： 第1课时 （一）激趣。 1．多媒出示小蝌蚪的图片：图上的小动物叫什么名字？（小蝌蚪。） 用自己的话说说你所看见小蝌蚪的样子。