新课程改革下聋校语文教学方式的变革.docVIP

新课程改革下聋校语文教学方式的变革 教学方式的转变是课程改革的重要组成部分，新的语文课程也需要转变现行的语文教学方式。 促进学生的发展，全面提高学生的语文素养是语文课程的出发点和归宿。因此，语文课程改革应以人为本，突出以学生为主的思想，根据聋生身心发展和语文学习的特点，充分调动聋生学习的积极性和主动性，爱护聋生的好奇心和求知欲，引导聋生积极参与，有效参与。教学实施的过程，应当成为聋生在教师指导下发展语言、提高能力、活跃思维、拓展视野和形成健全人格的过程，成为聋生全面、自由、积极地发展的过程。 一、新型师生关系的建立 新型师生关系是新教学方式的基础。建立新型师生关系是转变教学方式的前提。在新型的师生关系里，教师是学习的组织者和引导者，是把学生引入语文天地的向导。师生之间不是灌输与接受的关系，而是平等的对话关系。它的核心是师生心理相容，心灵的互相接纳，形成师生至爱的、真挚的情感关系。它的宗旨是本着学生自主性精神，使他们的人格得到充分发展。它应该体现在：一方面，学生在与教师相互尊重、合作、信任中全面发展自己，获得成就感与生命价值的体验，获得人际关系的积极实践，逐步完成自由个性和健康人格的确立；另一方面，教师通过教育教学活动，让每个学生都能感受到自主的尊严，感受到心灵成长的愉悦。 在聋校语文教学中构建新型师生关系应注意以下几点： 1、要热爱学生。“教育不能没有爱，没有爱就没有教育”