高中语文复习课件-高中语文 必修2 《涉江采芙蓉》刘.pptVIP

古诗十九首 《古诗十九首》 “古诗”的原意是古代人所作的诗，约在魏末晋初，流传着一批魏、晋以前文人所作的五言诗，既无题目，也不知作者，所以《文选》的编者把它们编集在一起，总题为《古诗十九首》。后世遂沿用这一名称。 1、汉代无名作家的作品合称 2、文人五言诗成熟期的代表作。 刘勰《文心雕龙》称之为“五言之冠冕”，钟嵘称它“一字千金”。 3、以平浅质朴的文字深厚的感情 4、清代沈德潜说：“古诗十九首，不必一人之辞，一时之作。”南朝梁萧统合收于《昭明文选》中，因共有十九首，故题为《古诗十九首》。 古诗十九首 《古诗十九首》的思想内容 1、失志伤时、人生无常的感慨。 2、世态的炎凉与人情的冷暖。 3、游子、思妇们离别相思之苦。 1.读顺畅，通大意； 2.找诗眼，抓主旨； 3.依景情，析手法； 4.找意象，品意境。 现在讨论一下，这首诗怎样诵读更有情味？试着读一读。 ●女读： ◆男读： ◎合读： 涉江采芙蓉，兰泽多芳草。采之欲遗谁？所思在远道。 还顾望旧乡，长路漫浩浩。 同心而离居，忧伤以终老。 涉江采芙蓉 《古诗十九首》 涉江采芙蓉， 兰泽多芳草。 采之欲遗谁？ 所思在远道。 还顾望旧乡， 长路漫浩浩。 同心而离居， 忧伤以终老。 1.读顺畅，通大意 渡过江去采摘荷花，生有兰草的沼地长着香草。 采摘荷花送给谁呢？所思念的人在遥远的长道。 回头看那故乡啊，漫长的道路无边无际又渺渺。 感情深厚却两地分居，在愁苦忧伤中慢慢变老。 2.找诗眼，抓主旨； ⑴找出本诗“诗眼”，并根据“诗眼”概括主旨。 ①诗词句中最精炼传神的某个字；②全篇最关键的词句，是一篇诗词的主旨所在，奠定全文的感情基调。 本诗的“诗眼”是“忧伤” （2）问题探究：关于《涉江采芙蓉》，有人认为抒情主人公是男子，也有人认为抒情主人公是女子。究竟谁在“涉江采芙蓉”？你怎么看？ 2.找诗眼，抓主旨； 1、游子思念妻子。 2、女子思念丈夫。 思乡怀人 古代一些诗评家大都认为主人公是女子，理由有三：当时男子游宦京师洛阳，远离江南；女子采莲是旧俗，“芙蓉”即“夫容”，“莲子”即“怜子”；《古》是文人独立创作的作品，可以用悬想的方式，以女子的口吻来写。因此思念的应该是双方，正如李清照《一剪梅》“一种相思，两处闲愁”，所以诗中有游子思乡思亲之缠绵，也有闺女思念情人之真挚。 主旨：表达远隔两地的爱人互相思念的哀伤与惆怅之情。 采之欲遗谁？所思在远道。这两句用了什么手法？ 把人物放在美好、欢乐的采莲背景上，抒写独自怀远的忧伤，正具有以“乐”衬“哀”的强烈效果。 4.找意象，品意境。 ⑴下面请找出本诗中的意象有哪些？分析形成了什么样的意境？ 兰泽、芳草、芙蓉、长路、旧乡。 ⑵其中哪个意象是最重要的？这对全诗意境的营造有什么作用？? 芙蓉 芙蓉意象：荷花、莲花、芙蕖、菡萏等。 特点： 高洁 优雅 优美