五年级下册音乐教案-6 《百花园》之《编花篮》 ︳人音版 （五线谱） .docVIP

【课题】：人音版小学音乐第十册第八课《百花园》之《编花篮》 【执教者】： 【指导教师】： 【课时】：第二课时 【课型】：器乐课（葫芦丝） 学情分析： 五年级学生对音乐知识已有一定的积累，具有一定的演唱能力、视谱能力，和简单的音乐创作能力。器乐（葫芦丝）进课堂在本教学班已实行两年多，学生已有一定的视奏能力和吹奏技巧，他们的听力也相当不错，但同学们的音乐综合素质、对音乐的表现力还有待提高。气息的控制运用对歌唱也好，对葫芦丝演奏也好，对音乐的表现起着关键性的作用，可是同学们还是不能很好的控制运用。还有，一些同学歌唱条件不好，唱歌容易走音，可是学了葫芦丝后，耳朵的听力不错，他们对吹奏的兴趣胜过歌唱，因此，我觉得从学生的兴趣出发，通过听奏，听唱，编创等活动，可有利提高他们的演奏、演唱能力，教会他们的学习方法，提高他们的自学能力，培养他们的创造思维。 教学思路： 1、器乐辅助教学：新课标指出，应重视我国的民族音乐。《编花篮》是五年级第八课《百花园》中的一首，是一首很具地方特色、民族风味很浓的河南民歌。我根据学生原有的吹奏基础，结合民族乐器葫芦丝教学，从而更好地学习民歌感受民族风味。 2、组织教学、发声练习：用葫芦丝吹奏《快乐的罗嗦》律动进课堂，复习吹奏、演唱四川民歌《盼红军》，让学生一开始就感受民族音乐。 3、基本训练： （1）音程、旋律听奏：设计与本课有关的音程、旋律让学生听奏，目的在于训