“精彩极了”和“糟糕透了”.docxVIP

精彩极了 ”和”糟糕透了” 教学目标 1、 认识6个生字。 2、 正确、流利地朗读课文。 3、 有感情地朗读课文，体会父母的不同评价及带给我的不同心境。 4、 学习作者通过人物动作、语言、和心理活动的描写表现父母之爱的。 教学重点 体会父母不同的评价及带给 我”不同的心境 教学准备 课件 教学过程 一、 揭示课题，读题质疑。 1、这节课我们一起来学习“精彩极了”和“糟糕透了”。师生共同书写课题。（书写 生字“糕”） 课文中父母的话语，这也是课文的中心语句，点明了文章中心；预设二：课题里有一 对反义词）。解释课题。带着你们的发现来读课题。（男女生分角色读） 3、再读课题。读题质疑。 （根据学生回答补充老师的疑问：巴迪写出了人生的第一首 诗，母亲和父亲分别是如何评价他的？巴迪又有怎样的反应呢？）别急，这些疑问我 们呆会再解决，有机会让你们展示。 二、 初读课文，读通读顺。 自由读课文，要求： （1） 认认真真地读，把课文读正确、通顺，难读的地方多读几遍自学生字词。 （2） 概括课文的主要内容。 （3） 将课文按“童年时的故事”和“长大后”分成两部分。 三、探究课文。 过渡：学习就像登山，理清了文章的脉络，我们就要向更高处攀登了，接下来我们就 起来解决大家的疑惑解决问题：巴迪写出了人生的第一首诗，母亲和父亲分别是如何评价他的？巴迪又有 怎样的反应呢？ 1、 找出文中描写母亲表现的句子，