四个太阳教案.docVIP

四个太阳（第二课时） 一、??????????? 复习导入。 同学们，上节课我们学了《四个太阳》这篇课文的生字词,读熟了课文,今天这节课我们继续学习.。（复习生字词，大火车、小火车、全班读） 先请同学们自由朗读课文，想一想课文中的小朋友画了四个怎么样的太阳？（用直线画出来） 生说，师板书 绿绿的 金黄的 红红的 彩色的 （1）??? 大家一起来读一读，绿绿的太阳。 （2）??? 小朋友你们看,这些太阳可爱吗?绿绿的太阳绿得发亮,红红的太阳红得那么鲜艳,我们再来读一读，把太阳的可爱读出来。 （3）??? 真棒，你们把太阳的可爱读出来了。 3、小作者画了这四个不同的太阳分别送给了谁？（用三角号打出来） 板书：夏天 秋天 冬天 春天 （1）如果你就是课文中的小作者，你会说吗？（我画了绿绿的太阳送给夏天。）你能连起来说一说吗？（先指名说，再集体说） 4、这四个太阳里分别藏着什么心愿呢？我们再去仔细地读一读课文。 二、??????????? 深入学习课文。 （一）绿太阳——夏天 1、自由读一读第一自然段，出示句式。 (指板书)课文中的小朋友为什么要把绿绿的太阳送给夏天呢?请同学们自由读一读第一自然段。 （1）我为什么要把绿绿的太阳送给夏天呢？ （1）（课件热的画面） 当火辣辣的太阳照着你的时候，你感觉怎么样？ （2）这时，你最想干什么？ 2、原来我们