地理教研活动记录.docx

组 别主持人时 间 地理组相静 3、10 专 题参加人员地 点 地理教研课开课安排地理组成员 电子备课室 活动内容及过程: 一、下发地理教研课开课安排主 二、地理教学方面的要求 要 1、备课:力求规范 ,有重难点,有课前准备,有板书设计内 2、作业:严格要求 , 字迹端正。 容 3、辅差:有耐心,有实效。 记 要 启示及主要收获: 在开学的第一周 ,对地理教学工作作出明确要求 ,有利于教师对照要求进行操作,从开学起就认真工作,也有利于教学质量的提高。 包科教干意 见 组 别主持人时 间 地理组相静 3、16 专 题参加人员地 点 学习教研计划地理组成员电子备课室 活动内容及过程: 一、学习教研计划 二、每位教师确定教研课开课时间,内容。 主 要 三、群策群力,如何提高教研活动的有效性内 启示及主要收获: 容 上课就是教师的基本功 ,只有精心准备的课才离成功不远。同记 要 样,教研活动也就是如此,就象平时老师们组织的每节课 ,只有目标明 确、准备充分、精心组织,才能使老师有所得有所获,同时也促使自己思考、成长。 包科教干意 见 组 别主持人时 间 地理组相静 3、23 专 题参加人员地 点 说教材,研教法地理组成员电子备课室 活动内容及过程: 一、探讨如何开展“说教材,研教法”活动 主 二、每位教师简单谈谈自己对活动的理解要 内 三、 教导处韦力主任总结活动的收获 容 启示及主要收获: 记 1、创“疑”境,激发探究欲望要 2、强调地理学习的实践性与探索性 3、课内向课外延伸,重视对学生情感态度与价值观的培养 。 包科教干意 见 组 别主持人时 间 地理组相静 3、30 专 题参加人员地 点 互听互评地理组成员电子备课室 活动内容及过程: 一、听课 主 听老师如何开展的“说教材,研教法” 要 内 二、评课 容 讲课教师简单谈谈自己的教学设计思路,由教师评课、议课。记 启示及主要收获: 要 讲课思路清晰,突出重点难点,能很好的完成课堂任务 ,教学语言 规范,设计合理。引入很合理,有利于学生对知识的掌握迁移。 包科教干意 见 组 别主持人时 间 地理组相静 4、6 专 题参加人员地 点 教材研究地理组成员电子备课室 活动内容及过程: 主 一、要 内 韦主任带领老师们学习如何开展“说教材研教法” 容 二、 记 每位地理教师简单谈谈自己的对活动的理解 ,对如何开展活动提出要 自己的瞧法。 包科教干意 见 组 别主持人时 间 地理组相静 4、14 专 题参加人员地 点 准备录播室录课地理组成员 电子备课室 活动内容及过程: 主 一、学习录课的文件,从思想上重视这次活动要 内 二、录课应准备的十项材料 容 启示及主要收获: 记 从思想上重视这次活动,认真准备录课材料,搞好集体备课,发挥集要 体的力量,群策群力完成这次任务。 包科教干意 见 组 别主持人时 间 地理组相静 4、21 专 题参加人员地 点 互听互评地理组成员电子备课室 活动内容及过程: 一、听课 听取老师上教研课。二、评课 主 要 讲课课教师简单谈谈自己的教学设计思路,由组内教师评课、议课。内 启示及主要收获: 容 用创设情景的方式引入新课 ,极大地调动了学生的积极性 ,讲解记 要 条理,思路清晰,对问题的提出,给学生留出了一定的思考时间,引导学 生讨论,鼓励学生大胆发言,有针对性的训练,并随时进行评价点拨,遵循了以学生为主体,教师为主导的原则,给学生发展空间,符合新课改的思想。 包科教干意 见 组 别主持人时 间 地理组相静 5、4 专 题参加人员地 点 考试的得与失地理组成员电子备课室 活动内容及过程: 一、每位教师谈本次考试的得与失主 二、 备课组长对试卷进行分析 要 三.今后工作的几点建议 内 1、解题格式规范。容 2、注重基础知识的落实 记 要 3、搞好平行性检测启示及主要收获: 找出了前面工作的不足之处,有利于今后教学工作的提高。 包科教干意 见 组 别主持人时 间 地理组相静 5、6 专 题参加人员地 点 练习设计的有效性地理组成员 电子备课室 活动内容及过程: 一、理论学习 主 练习设计的有效性要 内 二、有效课堂教学大家谈 容 启示及主要收获: 记 地理课堂教学的有效性既要关注学生当前发展 ,同时还要关注要 学生的未来发展,可持续发展。因此,学生就是否有进步或就是否有 发展就是衡量地理课堂教学有效性的主要标准。 包科教干意 见 组 别主持人时 间 地理组相静 5、11 专 题参加人员地 点 互听互评地理组成员电子备课室 活动内容及过程: 主 要 一、听课 内 老师上教研课。 容 二、评课 记 讲课课教师简单谈谈自己的教学设计思路,由组内教师评课、议课。要 三.总结此次活动 包科教干意 见 组