部编版道德与法治一年级下册《我想和你们一起玩》精品教案教学设计优秀公开课2.docVIP

我想和你们一起玩（第二课时） “想一起玩怎么办”教学设计 一、教学目标 1．萌生希望与小伙伴建立良好朋友关系的意愿。 2．懂得与小伙伴一起玩耍，需要自信、大胆和主动。 3．知道与小伙伴在一起要互相谦让，友好相处。 二、学情分析 从学生的心理特点与认知程度来看，小学一年级的孩子天真活泼，特别喜欢和同伴三五成群地在一块儿玩耍。但是，有的小朋友在遇到新的伙伴时，比较胆怯，不敢去主动认识新伙伴，找不到有效的解决办法。有的孩子在与伙伴交往中，方法不得当，不可避免会产生一些矛盾与问题，能够正确处理这些矛盾和问题的孩子，也是极少数。因此，本课需要帮助孩子们在体验与小伙伴快乐交往的基础之上，让孩子们自觉去探索与小伙伴交往的基本方法和原则，学会与同伴建立良好的朋友关系。 三、教学重点与教学难点 1．教学重点： 知道想与小伙伴一起玩耍，需要自信、大胆和主动。 知道与小伙伴在一起要互相谦让，友好相处。 2．教学难点：萌生希望与小伙伴建立良好朋友关系的愿望。 四、教学准备 1．教师准备：课前了解“学生与同伴交往”的情况。 2．学生准备：回忆自己与小伙伴交往的故事。 五、教学过程 活动一：读故事，找问题 1．谈话：同学们，今天老师给大家带来了一个小故事，我们一起来看一看。 出示：图片1 图片2 图片3 图片4 出示：音频1 2．提问：小布丁和小蝴蝶遇到了同样的困难，这困难是什么，你知道吗？ 3．小结：小布丁和小蝴蝶，都想和小伙伴一起玩耍，可是都不知道该怎么办。今天我们来帮他们找找办法吧，一起学习《想一起玩怎么办》。（板书：想一起玩怎么办） 活动二：续编故事，想办法： 1．提问：你看，小蝴蝶听了小布丁的话以后，真的在外面美丽的花丛中遇到了很多小伙伴，玩的不亦乐乎。它飞回小布丁的身边，告诉小布丁外面的世界有多么的精彩，猜猜小布丁是如何做的？ 出示：图片5 图片6 2．谈话：小布丁学着小蝴蝶的样子，也走出了家门，终于决定出去试一试。 3．提问：到了门外，他看到同龄的小伙伴正在踢足球，想过去，但又不好意思，你能帮帮他吗？看看他们是如何做的？ 出示：视频1 4．提问：和身边的同学说一说，他的好方法是什么？ 5．小结：把胆子放大些，主动介绍自己，表达想一起玩儿的想法，就这样，他交到了好朋友，感受到了一起玩儿的快乐，你也可以去试试。（板书：主动介绍） 活动三：评一评“他们谁做得对” 1．提问： 快看看，操场上正有一些想打乒乓球的同学，他们都想和小伙伴一起玩儿，但表达的方法截然不同，请你们评一评谁做的对，谁做的有问题？ 出示：图片7 2．追问：谁做得对？为什么？ 谁做得不对？你有什么好建议吗？ 3．提问：除此之外，你还有什么好办法吗？ 4．谈话：想和大家一起玩，有不少好办法。当我们看到小伙伴正在玩游戏的时候，别着急，耐心地等一等，不要打断他们。然后友好、礼貌地问问他们，可不可以一起玩，我相信小伙伴一定会很欢迎我们的，大家就可以一起开开心心的玩耍了。（板书：友好相处） 5．小结：最后，我们一起来听一首好听的儿歌《介绍自己交朋友》，希望同学们以后都知道想和小伙伴一起玩，该怎么办。 出示：音频2，图片8 总结： 同学们，只有主动去介绍自己，和小伙伴相互谦让、友好相处，才能让我们和伙伴一起插上成长的翅膀，在充满快乐的天地间展翅翱翔。 出示：图片9 六、板书设计 想一起玩怎么办 主动介绍 友好相处