部编版道德与法治一年级下册《不做“小马虎”》精品教案教学设计优秀公开课.docVIP

《不做“小马虎”》（第1课时） “生活中的‘小马虎’”教学设计 一、教学目标 1．懂得做事、学习都不能马虎，养成认真细心学习、做事好习惯，初步养成对生活负责的生活态度。 2．通过资料分析,认识到学习、做事时马虎的危害，感悟做事认真负责的重要性。 3．知道马虎背后的原因和对生活、学习造成的后果。 二、学情分析 一方面，从学生的心理特点与认知程度来看，一年级孩子年龄小，做事经验不足，行为能力有限，经常有在日常生活中的粗心、马虎的现象，比如在学习中抄错数，交作业不写名字等，甚至有些学生习以为常，认为在所难免的事，因而，对此并不放在心上，觉得这不是什么大不了的事。另一方面，从家庭情况来看，班级学生绝大多数是独生子女，在日常生活中经常因马虎忘记带学习用具、耽误事，究其原因不难看出凡事父母包办太多，照顾太多，提醒太多，从而导致孩子缺少责任心，养成了马虎粗心的坏习惯。本课旨在针对学生中存在的这些问题，按照低年级学生的认知规律，渗透责任心的教育，使学生懂得做事马马虎虎危害大，学习、做事要认真、细心，从小养成良好的习惯将受益终身。 三、教学重点与教学难点 1.教学重点：懂得做事、学习都不能马虎； 认识到学习、做事时马虎的危害以及做事认真负责的重要性。 2.教学难点：养成认真细心学习、做事好习惯，初步养成对生活负责的生活态度。 四、教学准备 1.教师准备：搜集图片、视频等资源，制作教学课件。 2.学生准备：完成课前小调查。 五、教学过程 活动一：听故事，说马虎 1.谈话：同学们，老师最近认识了一位小朋友，,他叫马小虎，他最近可烦恼啦，让我们先来听听他的故事吧。 出示：图片1、图片2、图片3、音频1 2.提问：听了马小虎的故事，你们知道他为什么而烦恼了吗？ 3.小结：有的同学说，马小虎因为自己做事粗心而烦恼；还有的同学说，马小虎因为做事丢三落四而烦恼。老师同意你们的看法。这个马小虎可真是一个“小马虎”呀！ 活动二：生活中，找马虎 1.提问：同学们，你有没有像马小虎一样出现过马虎的现象，给自己带来麻烦呢？请你们根据自己的学习、生活经历， 在相应的脸谱上画“√”，和身边的人说一说自己为什么马虎了？ 出示：调查表 2.谈话：做完这个调查表，很多“小马虎”都惭愧地低下了头。有的同学不好意思地说：我在学习时因为不认真审题、检查，可给自己添了不少麻烦。有的同学说：我在生活中求快、心急，让爸爸妈妈经常为我着急。还有的同学说，我在做事的时候，应付了事，真没少让身边的人头疼呢。 出示：图片4 3.小结：无论是在学习上，还是在生活中，一旦成为“小马虎”，粗心不认真，不仅会给自己惹烦恼，还会给别人添麻烦。 活动三：读绘本，防马虎 1．谈话：小马虎，危害大。让我们一起来看一个绘本故事吧！ 出示：图片5、图片6、图片7、图片8 2.谈话：看完这个绘本故事，你一定知道了：因为马虎和疏忽所造成的祸患简直超乎我们的想象。 3.谈话：是呀！2010年,某次飞行途中，由于飞行员的马虎,造成了惨烈的坠机事故。2015年,某大学实验室，由于做实验时疏忽大意，氢气瓶意外爆炸,导致一名科研实验人员死亡。 出示：图片9、图片10 4.小结：惨痛的事实告诉我们：每个人都对自己的职责一心一意、认真负责是多么重要，因为只有这样，我们才会拥有美好、和谐的世界。这不！清洁工人认真清扫，环境便赏心悦目了；建筑工人认真作业，房子便坚固安全了；交通警察认真指挥，马路便畅通无阻了…… 出示：图片11、图片12、图片13 活动四：诵儿歌，别马虎 1.谈话：同学们，学完这节课，相信今天的你一定比昨天的你能更加认真、仔细地学习、做事了。让我们用力挥手，和“小马虎”告别吧！ 2.听，马小虎在邀请你们和他一起唱歌谣呢！一起来吧！ 出示：图片14、音频2 总结：同学们，无论是学习，还是做事，都需要有责任心，认真、细心地去做，才能把事情做好。要想和“小马虎”彻底说再见，还需要大家积极想办法，多观察，克服这个坏习惯，我们下节课再继续学习。 六、板书设计 生活中的“小马虎” “小马虎” 惹麻烦 认真细致 很重要