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中国近现代史纲要 《中国近现代史纲要 》 历史沿革：本门课程由原来的《中共党史》、《中国革命史》、《毛泽东 思想概论》等课程演变而来。2005 年，中宣部、教育部下发 《关于进一步 加强和改进高等学校思想政治理论课的意见》及其《实施方案》，规定了 新的思想政治理论课设置方案即 “05 方案”。根据该方案， 《毛泽东思想 概论》一方面其主要是理论部分的内容与 《邓小平理论和 “三个代表”重 要思想概论》课合并调整为 《毛泽东思想、邓小平理论和 “三个代表”重 要思想概论》课，另一方面其主要是历史部分的内容又延伸为 《中国近现 代史纲要》课。按照 “05 方案”的有关精神，2007 年 2 月，从 2006 级学 生开始，《中国近现代史纲要》课正式开出。 教学内容和目的：本课程着重强调近现代中国社会发展和革命发展的 历史进程及其内在的规律性，让学生 “了解国史、国情，深刻领会历史和 人民怎样选择了马克思主义，怎样选择了中国共产党，怎样选择了社会主 义道路”。在此基础上，通过对有关历史进程、事件和人物进行分析，提 高运用科学的历史观和方法论分析和评价历史问题、辨别历史是非和社会 发展方向的能力。从历史教育角度对学生进行思想政治理论教育。 课程特色：结合课程性质，坚持“三个结合”：一是史论结合。以 论为主，论从史出，用科学的历史观和方法论分析评价历史问题，辨别历 史是非，理性认识历史和社会发展规律；二是历史与现实的结合。通过时 政评述和焦点关注使学生在历史和现实中找到结合点。从历史中汲取经验 教训，服务现实，面向未来；三是课内教育与课外教育的结合。精心组织 课堂教学，积极开展教学改革，制作并使用多媒体课件授课，充分发挥多 媒体教学形式多样、信息量大、形象直观的优势，丰富学生感性认识，促 进了学生的学习兴趣。 考核方式：本课程考核采用平时作业和期末考试相结合的方法。平时作 业成绩占总成绩的 30%，期末考试采用闭卷考试形式，占总成绩的70% 。 《中国近现代史纲要 》 《中国近现代史纲要》教学大纲 上编 从鸦片战争到五四运动前夜（1840——1919） 综述 风云变幻的八十年 教学目的与要求： 1、鸦片战争前的中国与世界，了解近代中国社会的半殖民地半封建 社会性质及其主要予盾和基本特征，加深对近代中国社会基本国情和进行 第 1 页第 1 页 中国近现代史纲要 反帝反封建斗争的意义的认识。 2 、近代以来中华民族面对争取民族独立和人民解放、实现国家繁荣 强和人民共富裕两大历史任务及其相互关系。 主要内容： 一、鸦片战争前的中国与世界 二、西方列强入侵与近代中国社会的半殖民地半封建性质 三、近代中国的主要矛盾和历史任务 第一章 反对外国侵略的斗争 教学目的与要求： 1、通过了解资本——帝国主义入侵中国及其与中国封建势力相结合 给中华民族和中国人民带来的深重苦难，认识造成近代中国社会落后贫困 的根本原因；懂得只有首先争取民族独立，才能为实现国家富强创造前提。 2 、了解近代中国人民抵御外国侵略斗争的历史，认识近代中国反侵 略斗争的意义，继承、发扬以爱国主义为核心的民族精神。 3、了解近代中国历次反侵略战争失败的根本原因，认识社会制度腐 败必然导致失败的深刻历史教训，认识正是严重的民族危机激发了中华民 族的觉醒，促使中国人民去努力探索救亡图存、振兴中华的道路。 第一节 资本一帝国主义对中国的侵略 一、资本—帝国主义对中国的军事侵略 二、资本—帝国主义对中国的政治控制 三、资本一帝国主义对中国的经济掠夺 四、资本一帝国主义对中国的文化渗透 第二节 抵御外国武装侵略、争取民族独立的斗争 一、反抗外来侵略的斗争历程 二、粉碎瓜分中国的图谋 第三节 反侵略战争的失败与民族意识的觉醒 一、反侵略战争的失