部编版2020年春季学期六年级语文教学计划.docxVIP

PAGE PAGE # 部编版六年级语文下册教学工作计划 本学期是小学学习的最后一个学期，由于受新冠疫情的影 响，推迟来开学，虽然我们在坚持空中课堂的学习，但是学到 的知识毕竟非常有限。如何提高我班的语文素养是本学期教学 的重中之重。为此，我制定来如下计划； 一、学生情况分析 本班学生 19 人, 男生 14 人, 女生 5 人。从整体来看 , 我班学 生参差不齐，尖子生较少，中等生占大部分，学生的学习热情 还生较高的。但是也有部分学生的思维能力较差，学过的知识 掌握得不够牢固，学习不自觉，需要发挥师生、家长的共同合 力, 来帮助他们进步。 本学期重点针对班级学生特色进行有效的 教学 , 让学生都能认真、细心地学习 , 提高学习成绩。 二、教材分析 内容和编排 本册共有课文十九篇 , 精读课文十二篇 , 略读课文五篇 , 综 合性学习两篇。这六个单元 , 每组由“导语”“课文”“口语交 际”“习作”“语文园地”“快书吧”这些部分组成。精读课 文后有思考练习题 , 略读课文前有连接语。部分 课文后面安排了“资料袋”或“阅读链接”。 “口语交际” “习 作”各自作为一个独立的栏目。“语文园地”由三个栏目组成 , “交流平台”“词句段运用”“日积月累”是固定栏目。本册 要求会写 120 个字。要求会写的字 , 安排在精读课文后 , 以方格 的形式排列。教材后附生字表。为便于复习检测生字和积累词 语, 在课本最后设有词语表”。 教材的主要特点 全面、准确地落实语文教学目标 加强整合 , 使教材成为互相联系的整体 加强导学功能 , 倡导自主、合作、探究的学习方式 “口语交际”“习作”的编排 , 加强指导 , 明确要求 语文园地培养学生的语文综合运用能力 加强语文学习与生活实际的联系 三、教学目标及学习方法 培养学生热爱自然的美好情操 ; 引导学生体会作者如何 进行观察、如何展开联想和想象 ,表达自己独特的感受 ; 品味优 美的语言 , 通过背诵、练笔等形式不断丰富语言的积累。 让学生在字里行间感受着中华儿女的爱国情怀 , 增强对 祖国的热爱之情 , 并为自己是一个中国人感到自豪 , 更为祖国的 日益强盛而骄傲。让学生通过多种途径、多种形式感悟、表达 自己的爱国情 , 强调语文的熏陶感染作用和培养学生的搜集信 息和处理信息的能力、培养学生的爱国主义情感。 让学生阅读课文 ,感受文中人物的美好心灵 , 体会真情给 人们生活带来的感动 , 树立讲诚心 , 动真情 , 乐意用自己的爱心 帮助别人的风尚。在读懂课文的基础上 , 学习作者通过环境、人 物心理活动等方面的描写 ,刻画人物形象 , 抒发真情的写作方法 一是感悟人类的生存与自然资源、 生态环境的密切联系 , 懂得人类应珍惜资源 ,保护环境。 引导学生注意把握课文的主要 内容, 能运用“联系实际 , 深入思考”的读书方法 , 加深对课文内 容的理解。鼓励学生积极行动起来 , 为地球家园美好的明天 , 尽 一份自己的力量。 欣赏音乐、绘画、戏剧等各种艺术形式的美 , 受到美的熏 陶, 培养热爱艺术的情操 ;学习作者是怎样在叙事时展开联想和 想象的 , 是怎样把眼前看到的和内心的想象自然地融合在一起 的, 学习作者表达感受的方法 : 积累课文中的优美语言 , 体会课 文表达的感情 : 从实际出发 , 根据各自条件 , 通过阅读和 其他渠道尽可能多地了解各种艺术。 初识鲁迅 , 了解鲁迅先生的文学成就。 感受鲁迅先生爱憎 分明, 为自己想得少、为别人想得多的崇高品质。感受鲁迅关怀 进步青年的高尚品格。 懂得为人民的人将获得永生 , 与人民为敌 的人必然灭亡的道理。 四、教学重难点 （ 一 ） 教学重点 养成较强的独立识字能力和良好的写字习惯。 能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。默读要有 一定的速度和边读边思考的习惯。 联系上下文和自己的积累 , 推想课文中有关词句的意思 , 体会其表达效 在阅读中揣摩文章的表达顺序 ,体会作者的思想感情 , 初 步领悟文章基本的表达方法。 在交流和讨论中 , 敢于提出自己的 看法, 作出自己的判断。 诵读优秀诗文 , 注意通过诗文的声调、 节奏等体味作品的 内容和情感。 学会理解和运用 “展开联想和想象进行表达的方法” “读 课文时能联系实际 ,深入思考” “理解含义深刻的句子”等读写 方法。 能够珍视自己的个人独特感受 ,积累习作素材 :能根据习 作内容表达的需要 , 分段表述 : 修能改自己的习作 , 并主动与他 人交换修改 能根据交流的对象和场合 , 做简单的发言 9 对自己身边的、大家共同关注的问题 , 或电视、电影中的 故事和形象组织讨论、专题演讲 , 学习辨别是非善恶。 （ 二 ） 教学难点 继续加强阅读基本功的训练。 发现语言规律