三年级上册语文《不懂就要问》省市级优质课大赛课件.pptxVIP

新课导入;1.会认“诵、例”等11个生字，读准多音字 “背、圈”。 2.初步了解略读课文的基本学习要求。 3.默读课文，能说出课文讲了一件什么事，并简单表达对这件事的看法。 4.找出文中有新鲜感的句子，和同学交流。;看完课题，你有什么发现？; 打开课文，看看略读课文与之前的两篇课文有什么不一样？;通过默读的方式，完成： 1.想想课文讲了一件什么事，和同学交流你对这件事的看法；2.把有新鲜感的词句画下来和同学交流。;;;默读课文，把生字圈出来，多读几遍。思考课文中出现了哪些人物？主要写谁的故事？课文讲了他的什么事？;背 诵 照例 一段 糊涂 吓 呆 戒尺 厉声 挨打 清 楚 圈出 练习;戒尺，旧时私塾先生对学生施行体罚所用的木板。;背;;;课文中出现了哪些人物？主要写谁的故事？课文讲了他的什么事？;课文中出现了孙中山、先生和同学们。;知识锦囊; 本文记叙了孙中山小时候在 读书时，为了 ，大胆向先生 的故事，赞扬了孙中山 的精神。; 默读课文，看看哪里到哪里具体写孙中山不懂就要问的故事？在开始和结束的位置标上“‖”。; 思考：剩下的自然段可以分成几个部分？;刚才我们做的叫“梳理课文”，把写同一内容的自然段归为一部分。;第1部分（第1自然段）：孙中山小时候在私塾上学，先生只要他们背书从不讲解意思。;读完课文，少年孙中山给你留下什么印象？;还记得什么是“有新鲜感的句子”吗？;写得特别生动，让人一读就能形成清楚具体的画面，有身临其境之感的句子，就是“有新鲜感的句子”。;找出课文中有新鲜感的句子，用横线画出来，和同桌交流交流。; 那时候上课，先生念，学生跟着念，咿咿呀呀，像唱歌一样。; 这一问，把正在摇头晃脑高声念书的同学们吓呆了，课堂里霎时变得鸦雀无声。; 我们要关注“咿咿呀呀”“像唱歌一样” “霎时”“鸦雀无声”这些有新鲜感的词语。表达时，用上这些“有新鲜感的词语”，可以让别人获得生动具体的形象。; 将收集的有新鲜感的句子读给小组同学听一听，谈谈自己的感受，然后摘抄下来。;结构梳理;;;;;;1.积累有关质疑的???言警句。 2.收集有关勤学好问的故事。