三年级上册语文《习作：写日记》《语文园地二》省市级优质课大赛课件.pptxVIP

习作 写日记; 1.通过绘本日记，激发写日记的兴趣，掌握日记的规范格式和要求。 　2.仿照例文，结合生活经验，把看到的、听到的、想到的写成日记。 　3.学会用日记的形式记录自己的生活，逐步养成每天写日记的好习惯。;第一课时;新课导入;; 日记就是把每天发生的事记下来，天天记。读着蚯蚓和蜘蛛的日记，就像跟着他们一同经历、一同感受，真有意思。今天我们就一起来学习写日记！;比较下面几篇日记，你发现了什么？;; 日记的格式规范，第一行写日记的时间，然后才写日记的正文。日记都是以第一人称“我”的口吻来写。日记的内容都比较具体。;;; 日记内容 ;;小米的一天 1.早上起床，刷牙、洗脸、吃饭。 2.上午学习四节课。 3.英语课举手发言，老师表扬了我，很开心。 4.中午回家吃饭、午睡。 5.下午美术课忘了带画笔，老师批评了我，要我下次记得做好上课准???。 6.晚上放学回家做作业。 7.整理书桌，不小心把花瓶打碎了，不敢跟妈妈承认。 8.吃晚饭。 9.一家人坐着聊天，爸爸讲了单位里一件好玩的事。 10.刷牙、洗脸、洗脚，准备睡觉。; 生活中有很多精彩的事，做个生活的有心人，可以记录很多写作的素材哦！;写法指导; 将你觉得一天中最有趣或最值得记录的事情写下来，和同桌相互交流。然后想一想，写在自己的草稿本上。;第二课时;这篇日记写了什么？哪里最打动你？;; 整理一下自己的日记草稿吧！像文中这位小朋友一样，把事情写清楚，把心里的感受写明白。;; 把自己的日记认真读几遍，找出错别字，删除多余的词句，增添需要的词句。改通顺后再誊写下来吧！;;评价内容;写日记，并不难， 日记格式很简单。 开头写清年月日， 星期、天气排后边。 日记内容很丰富， 所闻、所感和所见。; 你能说说写日记有什么好处吗？ ; 今天的课堂学习，也可以写成一篇日记哦！;语文园地二;教学目标;交流平台;交流平台;;;分小组完成下面的活动，看看哪个小组总结的方法多。;法宝一：结合语境1;法宝一：结合语境2;（1）养花真有意思。 （ ）;法宝二：结合生活实际;法宝二：结合生活实际;法宝二：结合生活实际;法宝三：词语替换;法宝三：词语替换;法宝四： 分解词义法; 理解词语的方法有很多，每一种方法都不是孤立存在的，有时理解词语既要结合语境联系上下文，又要拆开解释关键词，最后组合起来确定词语含义。;随堂练习;词句段运用;词句段运用;词句段运用; 交流平台的方法好用吗？以后读书可以试着不查工具书理解词意，再对照字典进行检查。;你会用哪些词语来形容春天？;带“春”的词有哪些？; 春让你联想到了哪些词语？;你会用哪些词语来形容不同的季节？写下来和同学交流。;夏： 立夏、夏至、冰淇淋、雪糕、西瓜、甜筒、荷花、荷叶、莲蓬、莲子、蜻蜓、青蛙、炎热、酷暑、暑假、暴风雨、电闪雷鸣、夏日炎炎 绿树成荫……;冬：寒冬腊月、冬眠、冬雪、腊梅、腊肉、风雪交加、寒风刺骨、寒风呼啸、漫天风雪、天寒地冻……;;形容秋天的词语我还知道：;秋高气爽：形容秋季晴空万里，天气清爽。;天高云淡：天气晴朗,天空云少而高、轻薄 而淡。指秋天的天空。;秋风习习：秋风慢慢吹动的样子。; 一叶知秋：从一片树叶的凋落，知道秋天的到来。比喻通过个别的细微的迹象，可以看到整个形势的发展趋向与结果。; 金桂飘香：金桂,是桂花的一种,颜色是黄色,所以称“金桂”。而桂花开在九月,也就是秋季,所以“金桂飘香的季节”就代指秋季,“金桂飘香”就象征着秋天。; 层林尽染：山上一层层的树林经霜打变红,像染过一样。; 五谷丰登：登，成熟。指年成好，粮食丰收。;果实累累：累累，连续成串。形容果实多。; 春华秋实：华，花。春天开花,秋天结果。; 说说下面的图片可以用哪个成语来形容？;; 秋（ ）气（ ） 天（ ）云（ ） 秋风（ ）（ ） （ ）（ ）知秋 金桂（ ）（ ） （ ）（ ）尽染 （ ）（ ）丰登 果实（ ）（ ） 春（ ）秋（ ）;秋高气爽 天高云淡 秋风习习 一叶知秋 金桂飘香 层林尽染 五谷丰登 果实累累 春华秋实; 把你知道的形容季节的词语或成语用摘抄本抄写下来吧！可以用在自己的写作中哦！;书写提示;铺;铺;铺;; 描一描，写一写书本上剩下的六个字，小组互评，比比谁的字写得平稳端正。;狂;丨;盖; 本单元中你觉得还有哪些生字比较难写？用学到的书写规则，一起来练练吧。;闻; 将学到的书写技巧运用在平时的书写中，你的字一定会写得很美观！; 这节课你学会了什么？