三年级上册音乐教案- 第十一课 如今家乡山连山｜湘艺版 .docxVIP

《如今家乡山连山》教案 教学目标： 1、引导学生用欢快、热烈的情绪唱出对小山村的热爱。 2、学会歌曲中顿音和八分休止的唱法。 3、通过这首歌再去欣赏我们自己的家乡。 教学重难点： 1、学会歌曲中顿音和八分休止的唱法。 一、直接导入法： 同学们你们喜欢秋天吗？为什么？你们知道什么人是最喜欢秋天？（农民伯伯） 对了！就是那些辛苦劳作的人们最喜欢秋天，因为秋天是大丰收的季节，瞧瞧看，那些丰收的图片。（ppt） 你们知道这是什么吗？这是谷垛！（就是你们吃的五谷杂粮啊小米粥啊）你们瞧这谷垛堆得高不高呀？ （高）是啊，高的像一座座小山，丰收的越好，谷垛就堆的越高，那么村民们也就越高兴。听！村庄里传来阵阵的笑声。我们来一起听一听！ （播放歌曲） 歌曲中提到了两个人，一个是歌曲中提到的“妈妈”，还有一个是唱歌的“小女孩”，这首歌里讲了什么故事啊？有没有人能看着歌词就能知道，这是个什么故事啊？（妈妈说家乡没有山，小女孩说有山） 妈妈说家乡没有山，女孩说家乡山连山。她们说的“山”说的是同一种山吗？ （不是，妈妈指的是风景中的山，女孩指的是谷垛堆起来高的像山） 二、出示课题，提出顿音记号 非常好，这首歌就是我们今天要学习的歌曲《如今家乡山连山》 好，我们现在看着谱子，把这首歌听一遍，听一听哪个地方很有特点。 （播放歌曲） 好，听完了，我请同学回答。 （歌曲中的笑声） 非常好，我们来看这首歌与众不同的是，这里有一段笑声，还是有旋律的笑声。我们来听一遍，这个笑声怎么唱的。 （听一遍“笑声”） 你们看这个哈哈上面有一个黑色的小三角，这种记号你们有人知道是什么记号嘛？（顿音记号）很好，有顿音记号的时候，这个音我们就要唱的很短促还要有弹性，就像男孩子打的篮球一样 （示范正确与不正确的唱法） 很好，我们再听一遍然后跟着老师唱一遍。 我请同学来唱唱看，谁来举手踊跃的试一试。 同学们唱的都非常好，老师这里有一个小口诀，方便你们记住顿音记号的作用，一起跟老师读一读。 “黑三角,小又小，唱得轻巧短又跳.” 非常好，我们再来听一遍这首歌，当唱到笑声的部分，我请同学们跟着音乐来唱，只唱笑声的部分，开始。 （播放歌曲） 三、找出相同旋律，并学唱 同学们唱的很好！不知道你们有没有听出来这首歌有两句旋律是一样的。听出来的举手！你来说，把相同旋律的歌词告诉我。 （家家谷垛堆得高，如今家乡山连山。） 非常好，我们一起跟着老师唱一唱这两句旋律。（电子琴带唱） 还有吗？还有哪两句相同？ （妈妈对我说，我呀摇摇头）好我们一起唱一唱（电子琴带唱） 四、绘画参与，连山 同学们你们知道吗，家乡山连山，歌中也有山，把音连一连，就会见到山。 同学们看着老师连一连（边唱边示范） 好，请全班同学伸出小手，跟老师一起边唱着歌曲边连一连歌曲中的山吧！ （播放歌曲） 同学们真棒，我请一位男同学和一位女同学上来连，我请大家帮我看看哪位小朋友连的最好。 （请同学上来） 两位同学都很棒。唱的也非常好！ 五、学习八分休止符 我现在想问一下同学们，有没有发现这首歌曲最后从“妈妈笑弯了腰”开始节拍变长了，节奏被拉宽了，有没有发现？我们仔细的来瞧这几个小节，跟着老师唱一唱 （电子琴带唱） 同学们看这里有一个小空拍，你们看的出来这个空拍是几分休止符？ （八分）非常好，也就意味着只空了半拍。我们一起把这句话唱一唱。 （电子琴带唱） 很好，学完了整首歌，我们怀着热爱之心，一起跟着伴奏把这首歌唱一唱，伸出小手连一连山！ （播放歌曲） 六、结语、拓展延伸 说到家乡，我们的家乡，美丽的南通，同学们是南通的举举手！原来大家和老师都是家乡人，南通这片风水宝地还孕育了很多的名人，政治家教育家，发展南通的重要人物-张謇，著名演员-马伊琍，国画大师-范曾等等，平时你们上学，老师上课，上下学的路上常常会忽略南通这片美丽土地有多迷人，老师拍了几张南通美丽的风景，随着音乐，一起来和老师看看我们南通迷人的风景。