三年级上册音乐教案- 第十课 银色的桦树林｜湘艺版 (1).docxVIP

《银色的桦树林》教学设计 教学内容：学习歌曲《银色的桦树林》 教学目标： 1、学会演唱歌曲《银色的桦树林》，并能用声音生动的表现歌曲，感受歌曲的意境。 2、在歌曲的演唱中体现力度、速度以及情绪等音乐要素。 教学重点：用生动的声音表现歌曲的意境。 教学难点： 教学准备：课件，琴 教学过程： 一、师生问好） 1、问好后，出示灯片 2/4 1=C 1—| 2—|3—|5—|6—|5—|3—|2—|1—|1— || 学生唱音符唱名，老师提醒学生注意声音美，圆润。（开嗓，发声） 2、唱好切分音（定向激趣） 听，风唱起了歌。 2 1 2 | 3 — | 噜 噜 噜 噜 （轻柔、有弹性） 请你跟着风声划拍唱歌。 二、歌曲的学习（感知、体验、理解） 1、结束句的学习 听，驯鹿向我们奔跑过来。 教师示范哼唱旋律。 出示旋律： 1=F 2/4 6 66 61 | 6 66 61 | 6 66 61 | 6 — | 6 1 | 6 — | 6 — || 蓬得得蓬蓬 蓬得得 蓬蓬蓬 得得蓬蓬 蓬— — 蓬 蓬 — —— 再次听，注意脚步声有什么变化？mf—pp 学生划拍跟唱旋律，表现驯鹿远去的声音。（手势由高到低） 2、介绍歌曲背景以及歌词（播放背景歌曲） 出示加拿大的图片，介绍歌曲 《银色的桦树林》是一首深情的加拿大民歌，旋律优美。歌词表达了对这片桦树林深深的思念。 3、听音乐，熟悉歌词 请你听歌曲，找出歌声中桦树林里的动物和景物。 桦树林、河狸、驯鹿、湖水 密 林、洼地、山峰、湖水 岩 石、蓬帐，水乡、湖水 4、用“噜”哼唱旋律 老师琴声带唱。（带着对桦树林的深情）两遍 5、视唱歌曲谱 出示全曲简谱，师生一起视唱简谱。（一遍，注意切分音处的处理） 6、学习第一段 请同学们和老师来一个接唱游戏，老师演唱歌曲第一段的歌词，你们接唱歌曲中最后一句。 学生和老师交换演唱第一段。注意换气。 7、学生试着演唱第二段歌词，针对第二段出现的一音多字的进行琴声引导。 8、学唱第三段歌词，用声音表现出最后一句驯鹿逐渐远去的脚步声。 9、完整演唱歌曲，表现歌曲。 三、创造表现:请你带着对桦树林的深情演唱歌曲。 四、小组展示 五、总结布置 美好的一天结束了，让我们在青山绿水间向桦树林道别，向可爱的驯鹿朋友道别，唱起优美的歌儿，把桦树林的美留在心里。 三、欣赏歌曲《牧场上的家》