五年级下册音乐教案第四单元 音乐实践--歌曲《童心是小鸟》｜人教版.docVIP

歌曲《童心是小鸟》 教学目的： 1．鼓励学生积极参与、体验各项音乐活动，感受本单元的主题色彩：七彩的生活。 2．通过欣赏《童心是小鸟》，感受乐曲欢快活泼的情绪，通过模唱歌曲的主体旋律，感受歌曲的风格。 3．学唱歌曲《白鸽》，引导学生运用自然真挚的歌声表现歌曲，感受二声部的和声美。 4．通过欣赏《蓝天白云跟我来》，感受音乐欢乐活泼的情绪。 教学重难点： 重点：通过本单元的学习，给孩子们创设自由的空间，用活泼健康的音乐情绪感染学生，培养学生乐观向上的健康心理。 难点：学习二声部歌曲《白鸽》，初步培养学生合唱能力。 教具准备：电子琴、磁带。 教学过程： 1．导入。 2．初听歌曲，感受乐曲的情绪。 3．学唱歌曲的旋律：出示单声部旋律。 学生采用自学或小组学习的方式视唱歌曲旋律；再教师钢琴的帮助下正确演唱歌曲的旋律。 4．学唱二声部。 （1）欣赏歌曲《美丽的黄昏》。 提问：这是我们上学期学过的一首歌曲，你还记得它的演唱形式吗？如果我们把这首歌曲也用轮唱的形式演唱，你能试一试吗？ （2）学生分小组练习轮唱形式演唱歌谱。 （3）学生在教师的知道下，声部平衡，用自然的歌声表现二声部旋律。 （4）视唱合唱谱，学会看合唱谱。 （5）加歌词演唱，完整表现歌曲。 5．口风琴演奏《白鸽》。 （1）个人练习歌曲旋律。 （2）分小组练习二声部旋律。 （3）全班分成两歌声部演奏歌曲旋律。 （1）个别学生独奏乐曲《白鸽》。 （2）全体学生齐奏《白鸽》。 （3）学生分组练习轮奏《白鸽》。 （4）全体学生轮奏《白鸽》。 6．复习歌曲《白鸽》。 （1）齐唱。 （2）全体学生二部轮唱。 （3）分小组讨论：运用什么样的方式更好地表达乐曲的情绪？ （4）学生以小组的形式汇报表演，有的用口风琴伴奏；有的用打击乐器伴奏；有的表演舞蹈等等。 7．欣赏歌曲《童心是小鸟》。 （1）初听：感受歌曲的情绪。 （2）再听：歌曲内容描述了什么？你喜欢这首歌吗？为什么？ （3）复听：请你用你喜欢的方式表现歌曲的情绪。 （4）教师出示歌词，你能随着歌曲旋律小声哼唱歌曲吗？ （5）分组讨论：这首歌曲哪些地方不太好唱？怎样唱才能唱好？ （6）小组讨论：运用什么样的方式更好地表达歌曲的情绪？