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1. 观 潮
教学目标
1.理解课文内容, 能根据上下文理解“若隐若现、齐头并进、漫天卷地”等重点词语
的含义。
2.初步学会按“潮来前 ??潮来时 ??潮来后”的顺序给课文分段。
3、了解钱塘江大潮的壮丽与雄奇,激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。
4.有感情地朗读课文,背诵课文第三、四自然段。
教学重点难点
1、理解课文中有关“潮来之时”的记叙。
2、感受钱塘江大潮的壮观景象,体会当时人们的心情。
3、学习作者有顺序、抓特点的观察方法,提高学生观察事物的能力。
预习 :
1、收集有关钱江潮的资料。
2、读课文五遍以上,给生字注音。
3、抄写本课字词和优美句。
第一课时
一、教学目标:
1、能正确、有感情地朗读课文,按“潮来前、潮来时、潮过后”的顺序给课文分段。
2、能发挥想象,有条理地说说江潮来时的情景。
3、能通过思考所提供的问题,理解长句子的意思。
4、了解钱塘江大潮的壮丽奇特的自然景色,激发热爱祖国大好山河的思想感情。
5、能按一定顺序,有条理地介绍一处景物。
二、教学重点与难点:
了解钱塘江大潮的壮丽奇特的自然景色。有条理地说说江潮来时的情景。
三、教学过程:
(一)谈话引入。
同学们,你们到过海边, 看过海水涨潮吗?说说海潮什么样? (江海涨潮,气势宏伟,
令人震撼。)
教师介绍:钱塘江它是我们浙江省的第一大河,它位于浙江省北部,全长 605 公里,
河域面积五万平方公里,占全省面积的百分之四十三,是我国东南沿海的一条著名江流。
看,今天就让我们一起去钱塘江边一睹为快。
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2 .看了这潮水,听了这潮声你觉得钱塘江潮怎么样呢?你能用一个词来概括吗?
( …… ) 说得真不错,这篇课文的作者在他眼里的钱塘又是怎么样的?自由读课文,找出
一个你认为最能体现钱塘江特点的词语。(让学生看黑板板书)
3.(板书:天下奇观)理解奇观。
观潮的观是什么意思?天下奇观的观呢?打开字典查一查。
师:很少有人能看到这壮丽的景观,你们想不想把自己了解到的说给大家听?
课文中有许多形象的词语,咱们讲的时候会用到,打开书,在写潮来前,潮来时,潮
过后用了很多形象的词语,你动笔画一画,然后在找小组读一读。要放弃自己不成熟的想
法,听取别人的建议。
我国的钱塘江大潮自古以来被称为 “天下奇观”。这里的潮比别处的潮更加宏伟壮观,
潮来时,激起的白浪达数米高,像一座城墙,你们见过这种奇观吗?为什么这里的大潮如
此的与众不同? (请查阅资料的同学介绍 “潮的形成”、“潮的气势”“或观潮最佳地点”。 )
特殊的地理环境形成了特殊的壮丽景象, 第 22 课就写了一次钱塘江大潮的过程。 师:
我有一个问题,我想问你为什么要在八月十八日观潮?
(二)检查预习情况。
(1)检查预习情况。
①读准多音字:
闷(mèn)雷 薄( bó)雾 风号( háo )浪吼( hǒu)
涨(zhǎng)起 颤( chàn)动
②理解下列词语的意思:
横贯 山崩地裂 人声鼎沸 漫天卷地
③指名读课文,正音。
④同桌互读,评定等级。
(2 )默读课文,用自己的话介绍钱江潮。
(3 )理清文脉。
①按“潮来前、潮来时、潮退后”的顺序给课文分段。
②同桌交流。
③说说各段的段意。
三、理清叙述顺序。
1.读课文,想想作者是按什么顺序来写钱塘江大潮的?(板书)
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课文按时间顺序来写大潮,按潮来前、潮来时、潮过后的顺序把钱塘潮的景象写具体
的。(板书)
2.再读课文,提出不懂的问题。小组自己解决有关词语方面的问
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