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《从零开始》教学设计
【课时安排】一课时
【教学目的】
1、通过本堂课的学习，能再现事物前后关系，通过逐渐缩小圆的尺寸，产生远近空间关系。
2、能选用一种自己所擅长的表现方式，通过运用圆的大小来绘制出对比鲜明的黑白画面，产生一种空间感。
3、培养学生独有的视觉观。
【教学重难点】
1、通过学习，利用圆表现出一幅带有空间感的画面。
2、通过自己所擅长的表现方式绘制出一幅对比鲜明的黑白画面。
【教学准备】
师：PPT
生：根据自己所擅长各自准备绘画材料或手工材料
【教学过程】
一、组织教学
检查学生课前准备情况
二、抛砖
1、如何表现事物的前后关系表现？
生：……
师利用圆代表事物，示范表现圆的前后关系。
2、变一变，揭题
你想知道我把圆的大小，变化变化，会产生什么效果吗？
出示PPT，学生观察。
学生谈谈自己所见：（师对的肯定，错的引导。）
小结：近大远小，表现事物空间感。
这节课，我们就学习《从零开始》，利用规则的零与不规则的零来表现独特的视觉感。
三、引玉
1、发现美、欣赏美
利用学生熟悉的场面
2、表现美
PPT展示
四、学生模仿、创新
1、要求：用自己所擅长的形式表现一幅带空间感的黑白画面。
2、生表现，师巡视指导
五、展示评价
优劣作品展示
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