朱晓颖教师形象与礼仪.pptxVIP

教师形象与礼仪;形象是什么？ 为什么要讲求形象？;关键是认清自己;你是一个什么样的人？;晕轮效应;我为什么不可以赊帐？;小节的价值 ; 三国时期,南匈奴单于呼厨泉派使者来到许都,拜见汉天子和魏王曹操。 曹操认为自己貌不出众,不能在接见时表现出魏王的威仪以震服匈奴,于是就叫来崔琰代替他接见。崔琰身材魁梧,眉目疏朗,腮下还有一部四尺长的美髯,在当时名列四大美男子之首。 会见时,曹操自己握刀站在崔琰的坐榻旁。等到接见完毕,他派了一个官员,借拜会的时候问匈奴使者:??魏王这人怎么样?”  匈奴使者听了十分客气地回答:“魏王相貌英俊,不同寻常;但是在我看来,坐榻边上的捉刀者,才是真正的人物。”;再看看这些真实的故事：;教师形象是什么？ 为什么要讲求教师形象？;教师的形象：;教师银屏形象 ;教师的职业形象;教师的职业形象; 从美学的角度讲，美总是有形的，美的生命在于它外形的显现，抽象的内在本质美只有借助外在美的形象才能得以表现。 内在美是心灵美，外在美是仪表美，二者不可分割，互为表里。只有二者相得益彰时，才是完整的美。;充内形外的美——礼仪;教师礼仪的特殊意义; ;1、礼仪含义; “礼”和“仪”既有区别又有联系。一方面，“礼”是内在的，是人们对自己、对他人尊重、敬意的态度；而“仪”是外在的，是人们通过一定的动作、形式等表现出来