五年级上册语文课件-1.白鹭 部编版（五四制）(共45张PPT) -.pptxVIP

两个黄鹂鸣翠柳，; 白 鹭;1. 认识“鹭、嫌”等生字，会写“鹭、鹤”等字，会写“白鹭、精巧”等词语。 2. 能想象并说出作者所描写的画面。 3. 能借助关键语句，体会作者对白鹭的赞美之情，了解作者是如何把这种感情融入对白鹭的描写中的。 4. 背诵课文，积累喜欢的段落。;第1课时;郭沫若（1892～1978） 原名郭开贞，四川乐山人， 中国现代杰出的文学家、历史学家、古文字学家。;白鹭 嫌弃 粉黛 ;;;;;精巧;（技术、器物构造等）精细巧妙。;【悠然】;生硬—— 寻常—— 雪白—— 悠然—— 优美—— 美中不足—— ;;物色词：雪白;;第二部分; 文中哪个句子最能概括白鹭的特点？;读课文3～5自然段，说说作者从哪些地方感受到“白鹭是一首精巧的诗？”;白鹤; 那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚……素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。;第2课时;白鹭瞭望图; 在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画。田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。;白鹭瞭望图??;从文中看，作者认为白鹭在望哨吗？为什么？;白鹭起舞图; 课文第6-8自然段描绘了三幅优美的图画，请同学们朗读这部分，读出悠然的意境。; 或许有人会感到美中不足，白鹭不会唱歌。但是白鹭本身不就是一首优美的歌吗？;白鹭的外形那么漂亮，活动那么悠然，虽然它不会发出婉转的声音，但它能给我们带来美的享受，带来欢乐，它就是一首无声的歌。;——不，歌未免太铿锵了。; 白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。;;白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。;; 白鹭因为它的常见，而被人忘却了它的美，作者告诉了我们怎样的道理？表达了作者怎样的感情？;随堂练习;2.比一比，再组词。;3.词语搭配。;教材习题;课文第 6 8 自然段描绘了三幅优美的图画，请你为每幅图画起一个名字。;背诵课文。 抄写你喜欢的自然段。;拓展空间;课后作业