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幼儿园大班游戏教案《套圈》及教学反思(优秀范文五篇)
第一篇:幼儿园大班游戏教案《套圈》及教学反思 《大班游戏教案《套圈》含反思》这是优秀的大班游戏教案文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助,快来看看大班游戏教案《套圈》含反思! 活动目标: 1、在看看、试试的过程中解密“套圈”游戏的诀窍,初步把握三人一起握手与解套的方法。 2、感受音乐游戏的乐趣,体验与同伴商量、合作后成功的喜悦。 3、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。 4、遵守游戏规则,体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。 5、培养幼儿与同伴之间的相互配合。 活动预备: 多媒体课件、事先录好游戏的影片等 活动过程: 一、音乐游戏:一个小老鼠 重点:营造游戏情境,鼓励幼儿愉快地参与音乐活动。 二、套圈 1、唱“套圈” 重点要求:唱好“呀”的发音。 2、看“套圈” (1)观看“套圈”游戏的影片。 ——观后幼儿自由探索2分钟(无音乐) (2)观看老师与同伴现场的“套圈”游戏。 3、试“套圈” (1)播放视频1 ——幼儿自由练习(两遍音乐)!.来源:快思老.师教案网! 逐步分析出“套圈”的动作秘诀(两人照镜手拉手,出去找个好朋友,一人两手要交叉,我们的手儿拉起来) (2)继续探索套圈的秘诀(套圈的时候身体要蹲下,手要放低手要拉紧不放松等) 4、玩“套圈” (1)提问:一开始怎么站好?什么时候拉手?什么套圈? 在音乐声中理解游戏规则 (2)在不同节奏的旋律中边唱边做游戏。 教学反思 幼儿对于这个活动比较喜欢,都参与其中,玩得很开心。课后有个小朋友对我说“老师,我瞄得好准,我长大了当警察叔叔、、、”活动目标基本达到,个别幼儿的投扔不够协调,也许是我的讲解不够“幼儿化”。 大班游戏教案《套圈》含反思这篇文章共1863字。 第二篇:幼儿园大班体育游戏教案《套圈》及教学反思 大班体育游戏教案《套圈》含反思适用于大班的游戏主题教学活动当中,让幼儿培养动作的协调性,培养对体育活动的爱好,让幼儿感受套圈的快乐,快来看看幼儿园大班体育游戏《套圈》含反思教案吧。 活动目标 1、培养幼儿对体育活动的爱好。 2、培养幼儿动作的协调性。 3、让幼儿感受套圈的快乐。 4、培养幼儿健康活泼的性格。 5、培养幼儿的自信心,正确对待输赢,有良好的心理素质。 重点难点 重点:练习投准的技能。 难点:指导幼儿的协调性。 活动预备 套圈工具若干(朔料套圈、投准柱)、录音机,挂图。 活动过程 1、伴随轻快的音乐,神秘地“变出”套圈工具,引起幼儿爱好。 师:小朋友,今天老师带来一位神秘的好朋友,你们猜猜是谁? 不要眨眼哦,噔噔,变魔术咯、、、、、、 2、观看挂图,说说如何玩套圈。(手拿朔料套圈站在横线上,双脚不能超出横线,对准前面距离1—3米的投准柱投扔,朔料套圈套住投准柱为好。) 3、教师示范套圈的方法,讲解套圈的动作要领。(投扔的力度要适中,眼睛看着“投准柱”。) 4、幼儿在教师的指导下自由的练习,玩耍,并参与其中。(积极地引导每一个幼儿参加,刚开始时,可以把投准的距离放近一些多练几次,熟练了,可以稍微把距离拉远些。) 5、游戏比赛“谁是套圈王” 在轻快的音乐中游戏,幼儿个人比赛或分成小组比赛,每人五个套圈,看谁或哪个小组套的圈多为赢,是套圈王。 教学反思 幼儿对于这个活动比较喜欢,都参与其中,玩得很开心。课后有个小朋友对我说“老师,我瞄得好准,我长大了当警察叔叔、、、”活动目标基本达到,个别幼儿的投扔不够协调,也许是我的讲解不够“幼儿化”。 本文扩展阅读;圈指的是任选一个顶点为起点,沿着不重复的边,经过不重复的顶点为途径,之后又回到起点的闭合途径称为圈。 第三篇:套圈游戏教学反思 北师大版数学第二册第76面套圈游戏教材通过一幅主题图和一张统计表,让学生看统计表估计调皮和笑笑谁会赢?再提出问题调皮三次的总分是多少?给出算式,让学生自主探究、交流,得出算法多样化。对于表中笑笑三次得到的总分教材先提出问题,让学生独立自主列式和进行计算,接着进行发散思维的教学。教学之前,我反复琢磨编者的意图,假如按照这样的编排,学生在教师的引导下,能够体验算法多样化,把握连加的算法和发展初步的估算的意识,但我总觉得这样的探索空间还不够,没有最大限度地调动学生自主探究学习的潜能。所以,我把例题呈现的形式稍作变动,取得较好的教学效果,发展了学生自主学习的能力。我是这样进行教学的: 1、
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