幼儿园大班游戏教案《套圈》及教学反思（优秀范文五篇）.docxVIP

PAGE / NUMPAGES 幼儿园大班游戏教案《套圈》及教学反思（优秀范文五篇） 第一篇：幼儿园大班游戏教案《套圈》及教学反思 《大班游戏教案《套圈》含反思》这是优秀的大班游戏教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班游戏教案《套圈》含反思！ 活动目标：  1、在看看、试试的过程中解密“套圈”游戏的诀窍，初步把握三人一起握手与解套的方法。  2、感受音乐游戏的乐趣，体验与同伴商量、合作后成功的喜悦。  3、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。  4、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。  5、培养幼儿与同伴之间的相互配合。  活动预备：  多媒体课件、事先录好游戏的影片等  活动过程：  一、音乐游戏：一个小老鼠  重点：营造游戏情境，鼓励幼儿愉快地参与音乐活动。  二、套圈  1、唱“套圈”  重点要求：唱好“呀”的发音。  2、看“套圈”  (1)观看“套圈”游戏的影片。  ——观后幼儿自由探索2分钟(无音乐)  (2)观看老师与同伴现场的“套圈”游戏。  3、试“套圈”  (1)播放视频1  ——幼儿自由练习(两遍音乐)!.来源:快思老.师教案网!  逐步分析出“套圈”的动作秘诀(两人照镜手拉手，出去找个好朋友，一人两手要交叉，我们的手儿拉起来)  (2)继续探索套圈的秘诀(套圈的时候身体要蹲下，手要放低手要拉紧不放松等)  4、玩“套圈”  (1)提问：一开始怎么站好?什么时候拉手?什么套圈?  在音乐声中理解游戏规则  (2)在不同节奏的旋律中边唱边做游戏。  教学反思  幼儿对于这个活动比较喜欢，都参与其中，玩得很开心。课后有个小朋友对我说“老师，我瞄得好准，我长大了当警察叔叔、、、”活动目标基本达到，个别幼儿的投扔不够协调，也许是我的讲解不够“幼儿化”。  大班游戏教案《套圈》含反思这篇文章共1863字。 第二篇：幼儿园大班体育游戏教案《套圈》及教学反思 大班体育游戏教案《套圈》含反思适用于大班的游戏主题教学活动当中，让幼儿培养动作的协调性，培养对体育活动的爱好，让幼儿感受套圈的快乐，快来看看幼儿园大班体育游戏《套圈》含反思教案吧。 活动目标  1、培养幼儿对体育活动的爱好。  2、培养幼儿动作的协调性。  3、让幼儿感受套圈的快乐。  4、培养幼儿健康活泼的性格。  5、培养幼儿的自信心，正确对待输赢，有良好的心理素质。  重点难点  重点：练习投准的技能。  难点：指导幼儿的协调性。  活动预备  套圈工具若干(朔料套圈、投准柱)、录音机,挂图。  活动过程  1、伴随轻快的音乐，神秘地“变出”套圈工具，引起幼儿爱好。  师：小朋友，今天老师带来一位神秘的好朋友，你们猜猜是谁?  不要眨眼哦，噔噔，变魔术咯、、、、、、  2、观看挂图，说说如何玩套圈。(手拿朔料套圈站在横线上，双脚不能超出横线，对准前面距离1—3米的投准柱投扔，朔料套圈套住投准柱为好。)  3、教师示范套圈的方法，讲解套圈的动作要领。(投扔的力度要适中，眼睛看着“投准柱”。)  4、幼儿在教师的指导下自由的练习，玩耍，并参与其中。(积极地引导每一个幼儿参加，刚开始时，可以把投准的距离放近一些多练几次，熟练了，可以稍微把距离拉远些。)  5、游戏比赛“谁是套圈王”  在轻快的音乐中游戏，幼儿个人比赛或分成小组比赛，每人五个套圈，看谁或哪个小组套的圈多为赢，是套圈王。  教学反思  幼儿对于这个活动比较喜欢，都参与其中，玩得很开心。课后有个小朋友对我说“老师，我瞄得好准，我长大了当警察叔叔、、、”活动目标基本达到，个别幼儿的投扔不够协调，也许是我的讲解不够“幼儿化”。  本文扩展阅读；圈指的是任选一个顶点为起点，沿着不重复的边，经过不重复的顶点为途径，之后又回到起点的闭合途径称为圈。 第三篇：套圈游戏教学反思 北师大版数学第二册第76面套圈游戏教材通过一幅主题图和一张统计表，让学生看统计表估计调皮和笑笑谁会赢？再提出问题调皮三次的总分是多少？给出算式，让学生自主探究、交流，得出算法多样化。对于表中笑笑三次得到的总分教材先提出问题，让学生独立自主列式和进行计算，接着进行发散思维的教学。教学之前，我反复琢磨编者的意图，假如按照这样的编排，学生在教师的引导下，能够体验算法多样化，把握连加的算法和发展初步的估算的意识，但我总觉得这样的探索空间还不够，没有最大限度地调动学生自主探究学习的潜能。所以，我把例题呈现的形式稍作变动，取得较好的教学效果，发展了学生自主学习的能力。我是这样进行教学的： 1、