松鼠 教学PPT课件.ppt

　　一个人把一粒糖果从包裹糖果的纸皮中剥出来，然后喂到另一个人的嘴里。另一个倘若觉得这粒糖很甜，自然这两人之间的情感很深切。倘若彼此之间的感情不是很好，吃到糖果的这个人必然会觉得这粒糖上粘这那剥糖人手上汗渍的味道，便觉得恶心。轻一点的话，这人便觉得吃人家的最短，嘴里再不是滋味，也会勉为其难地将整颗糖吞进肚子里，脸上带着尴尬的颜色。要是严重的话，这个人便会将刚刚被塞进嘴里的糖吐在地上，活生生地将那剥糖人的心在地上摔得粉碎。也许，觉得这颗糖很甜的人偏多，毕竟对于彼此感情不好的人而言，很少会为对方剥糖吃。 　　人与人之间的情感大抵如是。人与某个地方的感情也应该大抵如是吧！ 　　我每到一个地方便迫不及待地想要对周遭的事物进行一番探寻。其实所谓的探寻并不能称作刨根问底，只能称作走马观花。脚下走的是未曾涉足过的路，眼前看的是未曾见到过的景。一路走来，看到的景最多也是道听途说，由他人告诉指点给自己看这是哪位名人的故居，由他人告诉自己这是哪位名人留下的诗或字。自己假装着明白，怀揣着糊涂，连连点头，说了声”哦“，也便梦一般得走过。随后，吃一吃当地的美食，拍几张相片留念，转身回家了。回去后便开始炫耀;松 鼠;;;;;;;;;教学目标;作者简介：;你能读准并理解以下生字吗？ ;我 会 写;四肢 敏捷 格外 晴朗 摇晃 遮蔽 缝隙 嵌着 搽油 嬉戏 苔藓 储藏 榛子 橡栗 塞到;乖 巧： 驯 良： 橡 栗： 矫 健： 玲 珑： 蛰 伏： 警 觉： 苔 藓：;快速阅读课文第一段，想想这段是围绕哪句话写的？; 松鼠 的小面孔上，嵌着一对 的小眼睛。身上 的毛， 得好象搽过油。 一条 的大尾巴总是 ，显得 。;作者为什么说松鼠是一种“讨人喜欢”的小动物？ （重点阅读2-5段）;松鼠的特征：;“漂亮”：;有感情的朗诵第二节 ;性格特征——驯良;活动范围：;行动特征——乖巧; 松鼠常吃的食物是 、 和 ，有时候也吃 。它们吃东西的时候，常常 着身子 在树枝上，用前爪 着往嘴里 。秋天，松鼠就储藏过冬的食物，把它们 老树的缝隙里，塞得满满的。冬天，它们有时候也用爪子 厚厚的积雪，寻找雪底下的食物。;“乖巧”：;智慧 警觉 聪明 轻快 感情 勤快;学以致用;松鼠;作者是用怎样的顺序来介绍这种小动物呢？;品味语言：;准确的语言：;准确的语言：;生动的语言：;比较阅读：;比较平实说明和生动说明的相同点和不同点;◆想想课文在表达上与《鲸》有什么相同与不同？; 惊动 惊叹 惊呆 洁白 纯洁 圣洁 1、我在心里暗暗地（ ）这些小鸟的美丽。 2、看到黄果树瀑布，我不由得（ ）了，打内心感叹大自然的美丽。 3、我们隐藏在树丛中，偷望着不远处的一群梅花鹿，谁也不愿起身去（ ） 他们。 4、她们就是（ ）的天使，好似就是为拯救伤员而生的。 5、英雄的心灵是（ ）的，是不容侮辱和诋毁的。 6、我最喜欢那些（ ）的花朵，一枝枝就像降落水中的白衣仙子。 ; 1．学习了本文之后，你觉得如何才能更好地介绍动物呢？