《一滴水经过丽江》优质课一等奖教案.pdfVIP

教师姓名 单位名称 填写时间 学科 语文 年级/册 八年级下册 教材版本 部编版 课题名称 第五单元 20 《一滴水经过丽江》 难点名称 通过学习 《一滴水经过丽江》，理解个体生命意识和民族文化内涵。 本篇课文可以算是游记中的异类，不写人的游览而写水的经历， 从知识角度分析为 用一滴水从融化成形到汇入大江的过程，串起了丽江的景物与建筑， 什么难 人文与地理，历史与现实，感情饱满而含蓄，耐人寻味。因此，理解 个体生命意识和民族文化内涵，既是本文的重点，又是本文的难点。 难点分析 丽江是历史文化名城，旅游胜地，本文又是一篇如诗如画的游记， 所以把这节课定位为欣赏丽江的美。 从学生角度分析为 八年级的学生通常会认为美就是自然风光美，往往忽略建筑的美 什么难 和精神层面的美，需要教师悉心引导学生理解本篇课文折射的个体生 命意识和民族文化内涵。 1.教师引导，适时点拨，以学生为课堂主体的同时，注重文章整体到段、句、词的深 入剖析。 难点教学方法 2.利用多媒体进行教学，在优美的情境中，带入文本。 3.通过小组讨论、归纳等方式鼓励学生各抒己见，理解本篇课文折射的个体生命意识 和民族文化内涵。 教学环节 教学过程 （出示课件） 1.师：同学们，大自然的美景可以陶冶人的情操，动听的音乐可以激越人的心情。下 面请大家听一首我喜欢的歌曲— 《彩云之南》。彩云之南，我心的方向，孔雀飞去，回忆 悠长，玉龙雪山，闪耀着银光，秀色丽江，人在路上，彩云之南，归去的地方，往事芬芳， 导入 随风飘扬，蝴蝶泉边，歌声在流淌，泸沽湖畔，心仍荡漾…… 2．师：喜欢这首歌，是因为老师对云南是十分向往的，因为她自然又古朴 ，她是我 国西南角的一颗明珠，而丽江是云南的一个地标，要想走进云南，怎能不从丽江开始？幸 运的是，我们今天遇到了阿来的这篇文章 《一滴水经过丽江》。 一、初读感悟 有人说：品味这篇文，就会爱上这座城。我们今天就先从题目的“经过”入手，看看 丽江的这滴水究竟带我们去了哪些地方。 师：请同学们快速读课文，在文中标画出一滴水经过丽江的路径，找找“水”的游踪。 玉龙雪山顶→经过驿道→经过 （村庄）→ （丽江坝）→奔流到 （草甸）→跌落 （落水 洞）→冒出 （黑龙潭）→流过 （四方街）→顺着 （玉河）→看到街道店铺→出城奔入 （金 知识讲解 沙江） （难点突破） 二、课文精读 （出示课件） 1.文章从 “一滴水” 的视角来展现丽江古城的美，请你联系课文内容，说说你最喜 欢哪处的风景，作者又是如何描写出这样的美景的？ 梦想组的学生认为丽江的驿道非常美丽。“是的，我又化成了一滴水，和瀑布里另外 的水大声喧哗着扑向山下。在高山上，我们沉默了那么久，终于可以敞开喉咙大声喧哗。” 这里运用了拟人的修辞手法，把水滴拟人化，突出了“我”心情的激动兴奋，描绘出了一 幅高山流水美景图。从 “一路上，经过了许多高大挺拔的树，名叫松与杉。还有更多的树 开满鲜花，叫作杜鹃，叫作山茶。”可以看出驿