三年级上册音乐教案- 第四课 多年以前｜湘艺版 .docVIP

《多年以前》教学设计 教学目标： 情感态度与价值观： 能积极参态度与教学活动，并了解感悟保护环境的重要性。 知识与技能： 能认识并掌握四分休止符，巩固力度记号f p 。 过程与方法： 通过听、说、唱、 想、谈、说等多种手段，引导学生参与音乐、感受音乐、表现音乐。 教学重难点; 能认识并掌握四分休止符。 引导学生有保护环境的意识。 教学过程： 一、情景创设 同学们假如现在有了魔法，你想变成哪种动物？为什么？ 同学回答 如果老师有了魔法，我就想变成一只小鸟，飞翔在蔚蓝的天空中，欢乐的唱着，跳着。孩子们你们愿意随老师一同去小鸟的家园吗？那就出发吧。（初听歌曲，随老师律动） 到森林了，小鸟知道我们要来非常的开心，瞧！它们正在给我们打招呼哪。 我们也模仿他们的声音和他们打个招呼吧，x xx x x \ x xx x 0 你们的声音太大了吓着我们的鸟宝宝了，我们再来一次好吗？ 同学们你们仔细观察这一天节奏普和我们以往的有什么不同？ 0 二、学习歌曲 美丽的大自然有许多美妙动听的声音，下面我们就同小鸟们一起听听吧，《多年以前》同学们在欣赏的过程中可以用 Lu 哼唱，熟悉旋律。 有感情的朗读第一段歌词，熟悉歌词。 再次欣赏歌曲并小声跟着哼唱。 小组合作试着学唱四条简谱。并跟琴音准确的演唱。 试着跟伴奏演唱一遍歌曲，小鸟的家园非常的美丽，可是在很久以前，由于人类乱砍乱伐破坏了小鸟和小动物的家园，观看图片引出第二段歌词。欣赏第二段，并试着唱一唱。同学们的歌声非常的好听，假如再加上我的打击乐，那就更棒了，请同学们轻轻拿起手中的乐器，教师示范打击乐在乐段中的应用，根据教师指挥一起演奏并演唱歌曲。 三、结束 同学们表现得真棒。小鸟的家绿树成荫，花满园。又恢复了原样。小鸟的心情如何呀？（同学回答）小鸟的家园也是我们家园，作为小学生的我们如何保护我们的家园？（同学回答）同学们说的真好，希望能把你们说到做到，爱护家园人人有责，作为小学生的我们从点点滴滴做起，从身边小事做起。你们可以吗？（可以） 今天的可就上到这里，下课。