三年级下册音乐教案 第四单元 嘀哩嘀哩｜人音版（五线谱） (北京） .docxVIP

嘀哩嘀哩 教学目标： 指导学生用轻盈而弹性的声音、清晰的咬字、吐字练唱歌曲《嘀哩嘀哩》，表达对春天的热爱之情，并教育学生热爱大自然。 通过学唱歌曲，引导学生积极参与各项音乐活动，激发学生想象和感受音乐的能力，培养创新意识，并初步体会获得胜利的喜悦。 3、让学生通过自身喜欢的形式来表达对春天的热爱，锻炼学生的综合能力。 教学重点： 指导学生用轻盈而有弹性的声音演唱歌曲。 教学难点： 歌曲的高潮部分，前十六后八节奏。 教具准备： 钢琴、多媒体、电脑课件、打击乐器。 教学过程： 组织教学： （一）导课 1、先分组； 2、课前律动：听音乐《小宝贝》做律动，随意打节奏； 3、课前游戏互动：请你像我这样做 4、师生问好： 5、图片轮播： 师：让老师带你们走进美丽的大自然吧，一起感受春天的美好。 6、动画观赏 师：通过欣赏动画，我们看看春天都在哪里？这首歌曲的速度师怎样的？情感师是怎样的？ 二、教唱环节 1、完整聆听一遍（指出歌曲的节拍和强弱） 2、师弹唱示范一段 3、提问：从歌词当中看到了哪些美景？ 生答 4、出示答案：青翠的山林里、湖水的倒影里、小朋友的眼睛里 5、师指导学生按照节拍读歌词，读一段 6、第二遍，男生问，女生答，最后合起来 7、完整教唱旋律、找出难点节奏旋律 8、重点、难点解决 三、完整地唱——展示环节 1、齐唱 2、轮唱 3、男女生问答唱 4、用打击乐器为歌曲伴奏：三角铁、双响筒、木鱼、沙锤 5、用美妙的舞蹈为歌曲伴奏 四、课堂总结： 春天师多么地美好呀！同学们，让我们一起保护我们的美丽的大自然，保护我们的家园是我们现代人的责任和担当。同时，让我们和爸爸妈妈一起走进大自然，寻找大自然美丽的身影，也可以用摄像机、手中彩笔留住春天美妙的身影。共同期待我们的明天更加美好！ 课后反思 课后通过老师们的点评，我课堂上既有亮点，同时也存在不足：1、口头禅多，存在一些无效的评价；2、指挥手势点评；3、模唱单音组用“la”等去模唱。4、将课堂主体交给学生，让学生自己去找、去想、去发现、去创造；5、将歌曲变换方式去教学，以教唱为主。6、导入太繁琐，可以精简不必要的东西，不能被课件绑架了。