三年级下册音乐教案 第五单元 我是小音乐家｜人音版（五线谱） (北京） .docxVIP

《我是小音乐家》教学设计 教学目标： 1、初步初步认识吉他、提琴、法国号。 2、指导学生用欢快的情绪演唱歌曲《我是小音乐家》。 3、能用加入二声部的形式进行表现逐步培养学生的音乐表现力。 教材分析： 《我是小音乐家》是一首曲调欢快活泼、歌词筒练、富有童趣的美国儿童歌曲歌曲生动地表达了孩子们一个美好的愿望和共同心声“我是小音乐家”。歌曲为2／4拍，一段体结构，弱起节拍贯穿全曲。第一乐句从弱起开始，四度跳进旋律上行，继而下行，曲调流畅，情绪欢悦，即刻点明了主题“我是小音乐家”。第二乐句是第一乐句的变化重复，仅在节奏上作了紧缩的变化。第三乐句的五度跳进和“”节奏的连读出现，级进的旋律配以乐器演奏时发出的象声词使得歌曲的情绪欢快而又热烈。第四乐句突出了“跳、唱”二字，把孩子们尽情欢唱的情绪推向高潮。最后再现了第三乐句的旋律，歌曲在充满欢乐的气氛中结束。 教学重点： 感受歌曲活泼欢快的情绪 教学难点： 掌握八分休止符的时值，唱好歌曲中的后拍弱起 教学准备： 电了琴、多媒体课件 教学过程： 一、课前歌《祖国祖国我们爱你》 二、导入 1、今天老师带来3个音符和你们一起上课，我能不能把它们听出来呢？ （弹隐藏含有“3,2,1” 3个音的一小段旋律） 今天我们要跟这3个音做游戏，如果你听到了3请拍腿，听到2请拍手，听到1手指打响。师用“du”唱《我是小音乐家》旋律，在3 3 3 2 2 2 的音处加入动作 变换速度再来一次 接下来要增加难度了，增加一些空间的探索，加入直线的行走和曲线的行走，请你们观察一下我走了几次直线，几次曲线？如果老师停下来，你们就跟我一起唱一唱好吗？ 你们想不想跟老师一起探索，好，找一个空间站好，跟我一起来走一走。、 学习曲谱 课件展示八分休止符 练习弱起的演唱 随琴视唱曲谱，重点弱起 学唱歌曲 聆听歌曲 请同学们听一听歌曲当中音乐家都演奏的哪些乐器？ 吉他 提琴 法国号 分别听乐器的音色及乐曲 再次聆听歌曲 他们来自哪里？乐器发出什么样的声音？ 随琴学唱 跳 哟 强调一字多音的演唱 加入二声部的学习 用“dong”音演唱二声部1 5 小结 这首歌曲是外国音乐家演奏不同的乐器，我们中国也有很多好听的乐器，请同学们将民族乐器编成歌词来唱一唱。 延吉市锦城小学 王 繁