数学教案_文具店教案(）.docxVIP

《文具店》教案 归州镇航天希望小学 尤启玉 教学内容:文具店（教材第80---81页） 教学目标：1、结合具体情境认识小数，初步理解小数的含义，知道以元为单位的小数的实际含义。 2、经历小数含义的探究过程，会读、写小数。 3、感知数学来源于生活并服务于生活，激发学生热爱生活，热爱数学的情感。 教学重点：经历小数含义的探究过程，会读、会写小数。 教学难点：结合具体情境认识小数，初步理解小数的含义。 教学过程： 创设情境，激趣导入 同学们，你们自己买个到超市或者商场购买过东西吗？购买东西要用到什么呢？ 今天我们一起到文具店去看看，说说你看到了什么？（教师课件展示教材第80页主题图） 你知道标价牌上用来表示文具单价的数叫什么吗?(教师板书：小数)今天我们一起来认识小数。 探究体验，经历过程 引导学生观察情境图，填写情境图下面的空白，让学生知道这些商品的价格究竟是几元几角几分。 （1）说说什么是小数？你会读这些小数吗？学生先自己读一读，然后小组里交流，并说说我们怎么读小数呢？ (2)小组汇报这些小数的读法。并小结我们应该如何读小数？ （3）学生写出小数，同学们读出这个小数。 （4）小组内开展互相写出小数，然后读出这个小数的活动。 (5）出示写小数课件，让学生写出每个小数，并说说如何写出小数. 3、（1）教师出示5.52元、10元、23.50元，学生写出这些价格，并说说是几元几角几分。