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年级英语教学设想 英语在小学阶段是比较重要的一门学科， 也是今后学习初中英语的基础。 如果你的孩子以前 的英语没有学好，那相对来说，现在会学得比较累；同样地，如果现在不学好英语，那将来 的英语学习也是不难想象的。 现在小学英语是比较难的， 所以我们只有现在打好良好的基础， 才不会导致英语越学越难、 越学越差。 家长都很关心自己子女的学习。 学生们在三年级时都 在同一起跑线上起跑的， 经过一年多的学习， 学生与学生之间已经拉开了差距。 一些好的学 生学习兴趣浓，学习劲头足，课堂上积极思维，踊跃发言，课后及时巩固，形成了良性循环 的好势头。他们的学习习惯好，在听、说、读、写方面都能齐头并进，我为他们感到欣慰。 可也有一些学生，平时学习马虎，基础不扎实，导致他们现在课上听讲出现困难， 用他们自 己的话说： “上课我听也听不懂。 ”听不懂，还不努力，书面作业拖拉不交，口头作业根本不 完成，如此一来，学习英语自然成了件头痛事，麻烦事。 其次我想讲一下班级学生英语学习情况。 从接手这个班到现在也就半年吧， 可以说我对每个 孩子目前英语的学习状态都已经很熟悉了。其实在座的家长对自己子女的情况比我更加清 楚。他们都是在同一起跑线上起跑的， 但经过几年来的学习， 学生与学生之间已经拉开了差 距。一些好的学生学习兴趣浓，学习劲头足，课堂上积极思维，踊跃发言，课后及时巩固， 形成了良性循环的好势头。他们的学习习惯好，在听、说、读、写方面都能齐头并进，我为 他们感到欣慰。 可也有一些学生，平时学习马虎， 基础不扎实，导致他们现在课上听讲出现 困难，关键还不努力，书面作业拖拉不交，口头作业根本不完成，如此一来，学习自然成了 件头痛事。 其实， 我们班大部分的学生还是处于中上等层次， 尽管他们平时不需要老师操太 多的心，费太大的力，但是说起各方面的表现，又总有一丝遗憾， 因为我们总希望他们能够 再上一个台阶。 针对目前学生的学习状态，我特制定本期关于英语教学的侧重点，内容如下： 1.本期课堂着重于口语交际，在让学生保持一个良好的英语学习兴趣的同时，最重要的是让 他们跑去羞涩，张开嘴巴去说英语，喊英语，和同伴们交流。特别是在外教口语课堂上。 2、关于单词和句子的背诵和默写。 这是基础之基础。每课的单词（包括 B 部分的单词和书后的单词表中蓝色部分的单词） 要求学生能默写，要求学生回家背诵并试默，高质量的试默要做到及时、有效。当天教，当 晚背， 这是符合人脑遗忘规律的，效果要比过几天补好得多， 这样课堂上默写的时候， 学生 就有底气，默写质量就很高，正确率高，也是一次小小得成功体验。久而久之，不仅打好了 词汇基础， 也培养了好习惯。 这一点我们的大部分孩子能自觉做到并完成的很好， 当然每个 班级总有这样几个需要特别关注的孩子，需要老师给他们开“小灶” 。而孩子们都已经长大 了，能知道学习是自己的事了， 只是缺少自觉性， 能够主动地认真地自己学这才是我们老师 和你们家长最想看到的事。本学期中 在英语学习上，取得的很大的进步 。 3 、关于课文朗读， 在这里我不强调背诵的滚瓜烂熟， 只要求能够像说话一样有条理的说 出来。要求每篇课文 A 、B 和 E 部分熟练背诵。 C 和 D 需要能看图说话， 4 、关于作业。 我们有作业本和默写本。作业本是抄写四会单词，词组，句子和部分对话，默写本，是 默写四会单词，词组和句子，家长平时也可以翻阅默写本来检查孩子的英语学习情况。 有位教育家曾说过： 只有学校教育而没有家庭教育， 或者