《有的人》教学设计.docVIP

20* 有的人 ——纪念鲁迅有感 【教材分析】 这首诗是诗人臧克家为纪念鲁迅逝世13周年而写的，诗歌通过两种人的对照，对“俯首甘为孺子牛”的人倾注了无限深情，表达了崇高的敬意；而对高踞人民头上的人，则无情地揭露，表明了满腔的愤懑。诗歌的独特之处在于表现了具有哲理意义的主题：人是为了多数人更好地活着而活。 【学情分析】 对本课的学习是在学生对鲁迅先生有了一定了解的基础上进行的。在教学本诗时我结合学过的课文，使学生在充分感受的基础上加深对诗句的理解和体会。对比是这首诗的主要写法，教学时要引导学生体会诗歌中对比手法的运用。 【教学目标】 通过朗读理解诗歌深刻的内涵，了解诗歌中对比手法的运用。 有感情地朗诵这首诗。 学习鲁迅的伟大精神，树立正确的人生观。 诵读诗歌，体会情感。 【教学重点】 有感情地朗读这首诗，学习鲁迅的伟大精神，树立正确的人生观。 了解诗歌中对比手法的运用，体会运用这种手法的好处。 【教学难点】 引导学生理解含义深刻的诗句。 【课时安排】 1课时 【教学过程】 回顾形象，导入新课 同学们，这组课文我们要认识的人是谁呢？——鲁迅。前面我们已经学习这组的三篇课文，在你们的心目中，鲁迅是一个什么样的人呢？（请同学说说）可是，让我们尊敬和爱戴的鲁迅先生却于1936年10月19日