《早操》教学设计.docVIP

《早 操》教学设计 教学要求： 1.知识与技能 （1）认识文中3个生字、会写4个生字。 （2）正确流利的朗读课文，读懂课文内容，背诵课文。 2.过程与方法 （1）创设情境，看图感知。 （2）通过不同形式的方式读课文，感知内容，认识生字。 3.情感、态度与价值观 感受阅读的乐趣，教育学生养成早起锻炼的好习惯。 教学重难点： 借助多种识字方法识字，读熟、读懂韵文。 教学准备 多媒体课件 教学课时：1课时 教学过程： 一． 激趣导入新课。 1． 早晨，红红的太阳升起来了，在美丽的校园里，同学们纷纷来到操场上跑步。有几个可爱的小精灵也开始做早操了。你们想不想知道他们是谁呀？指导看图 2．、老师为这群可爱的小精灵还写了一首儿歌呢，你们想听吗? 师朗诵韵文《早操》。喜欢这首儿歌吗？这节课我们就来学习它， 教师板书课题《早操》，学生齐读课题。 3． 教师强调“早操”的发音，注意这两个字都是平舌音。（抽学生读）请孩子们看看“早”字，上面是一个什么字？下面呢？为什么上面会是“日字头”？（抽生说）“操”的左边是什么旁？（提手旁）说明什么？（做操的时候要动手） 师评价：孩子们说得真好，再读读题目，把字音读准。（再读课题） 4．好，下面我们翻开书，看看他们是怎么做操的？ 二．初读课文，认读生字。 1． 请同学们自读课文，