人教版八年级物理下册第十二章《简单机械》第一节杠杆学案.docxVIP

优秀文档 优秀文档 PAGE PAGE6 优秀文档 PAGE 1/6 人教版八年级物理下册第十二章《简单机械》第一节 杠杆 学案 第十二章 简单机械 第1节杠杆 学习目标 1.认识生活中常有的杠杆。 2.知道杠杆的五要素。 3.理解杠杆的平衡条件并能进行简单的应用。 4.掌握杠杆力臂作图。 自主探究 学点一:杠杆 生活体验:回想下列机械的使用过程 ,思考问题。 (1)剪刀、杆秤等发生了怎样的运动 ? (2)它们在什么情况下才能这样运动 ? (3)它们有什么相同之处 ? 自主学习:阅读教材P76~P77的内容,找到杠杆的界说 ,在图12.1-1中找到杠杆的五要素。 概括总结: 1.一根硬棒,在力的作用下能 ,这根硬棒就是杠杆。 2.杠杆的五要素 : :杠杆能够绕其转动的点O; :使杠杆转动的力F1; :阻挡杠杆转动的力F2; :从支点O到动力F1作用线的间隔l1; :从支点O到阻力F2作用线的间隔l2。学点二:探究杠杆的平衡条件 实验目标:研究杠杆平衡的条件。 实验器材:杠杆和支架、钩码、刻度尺、线 实验步骤: ①调治杠杆两头的螺母,使杠杆在水平位置平衡。 ②在杠杆两边挂上不同数量的钩码,调治位置,使杠杆重新平衡。 ③把支点右边的钩码重力看作动力F1,支点左边的钩码重力看作阻力 F2,量出动力臂l1 人教版八年级物理下册第十二章《简单机械》第一节 杠杆 学案 和阻力臂 l2,将各数值填入表格中。 ④改变钩码数量或位置 ,重复上面的步骤 ,得出三组数据。 实验次数 F1/N l1/cm F2/N l2/cm 1 2 3 实验结论:剖析实验数据 ,得出结论。 沟通评估:反省实验中出现的问题以及出现过的过错 ,思考怎样解决问题。 概括总结:根据杠杆的力臂关系 或写为 。 学点三:生活中的杠杆 问题探究:我们身边的杠杆有好多 ,你能通过察看和思考对杠杆进行分类吗 ? 概括总结:根据杠杆的力臂关系 ,能够把杠杆分红三类。 (1) 若l1l2,则F1 F2, 杠杆,特性是 ; (2) 若l1=l2,则F1 F2, 杠杆,特性是 ; (3) 若l1l2,则F1 F2, 杠杆,特性是 。 讲堂检测 1.下列对于杠杆的说法中正确的选项是 ( ) .杠杆必须是一根直棒 B.杠杆不一定要有支点 C.杠杆能够是直的 ,也能够是弯的 .杠杆的力臂是从支点到力的作用点的间隔 2.如下图是小丽在 “研究杠杆的平衡条件 ”的实验中,使杠杆在水平位置平衡。如果在 杠杆两边的钩码下面各增多一个大小相当的钩码 ,则杠杆( ) A.仍是平衡 B.不平衡,左端下降 2/6 人教版八年级物理下册第十二章《简单机械》第一节 杠杆 学案 C.不平衡,右端下降 D.无法断定 3.如下图,轻质杠杆 AB能够绕O点转动,在A点用细线吊挂一重物 ,在B点施加一竖直 向下的动力,使杠杆在水平位置维持平衡。若将动力的目标改为沿虚线目标 ,仍使杠杆在水平 位置维持平衡,则( ) A.动力臂增大,动力增大 B.动力臂增大,动力减小 C.动力臂减小,动力减小 D.动力臂减小,动力增大 4.如下图,爸爸和亮亮一同在儿童乐土玩跷跷板,当爸爸移动到某一个位置时,亮亮竟然将爸爸跷起来了,则下列说法中正确的选项是() .亮亮和爸爸对跷跷板的作使劲相当 B.亮亮对跷跷板施加的作使劲大些 C.亮亮到跷跷板支点的间隔短 .亮亮对跷跷板的作使劲与力臂的乘积大一些 5.如下图的生活用具中 ,使用时属于省力杠杆的是 ( ) 6.如下图,用细线将杠杆AOB吊挂起来,当A端挂重物G1、B端挂重物G2时,杠杆平衡,此时OA恰巧处于水平位置,AO=BO,杠杆重力不计,则() A.G1G2B.G1G2 C.G1=G2D.都有也许 7.如下图,OB为一轻质杠杆 ,O为支点,OA=0.3m,OB=0.4m,将重30N的物体吊挂在 B点, 当杠杆在水平位置平衡时 ,在A点起码需加 N的拉力,这是一个 (选填“省力”或“费 力”)杠杆。 3/6 人教版八年级物理下册第十二章《简单机械》第一节 杠杆 学案 8.如下图,在轻质杠杆 OA中点吊挂重为 60N的物体,A端施加一竖直向上的力 F,杠杆 在水平位置平衡 ,则力F的大小是 ,维持F的目标不变,将杠杆从 A位置匀速提升到 B位 置的过程中,力F将 (选填“变大”“变小”或“不变”)。 9.物理实验小组的同学利用如下图的装置 ,在杠杆支点的两边分辩挂上钩码来探究杠 杆的平衡条件。 (1)如图甲所示,为使杠杆在水平位置平衡 ,应将右端的平衡螺母向 (选填“左”或“右”) 移动,将杠杆调在水平位置的目标是利便测量 。 (2)实验中测得的数据如表所示 ,表格中漏填的数据为 N。 测量序号 动力F1/N 动力臂l1/cm 阻力F2/N 阻力臂l2/cm ① 1 20 2 10 ② 2 15