七年级语文下册(部编版)第二单元7_土地的誓言.pptxVIP

《土地的誓言》  端木蕻良;任务一：自读课文，自拟目标 1.自主阅读课文。 2.依据课后阅读提示、第二单元的单元提示，自己拟定阅读目标。;1.感受文中描写家乡的画面，体会作者的情感。 2.理解呼告、反复等手法在表达情感时所起的作用。 3.理解作者用富有东北生活气息的物象写作所产生的效果。 4.查阅字典，解释文中不懂的生词生字。 5.概括文章的主要内容。 6.找出自己喜欢的语段，圈画重点字词，品味表达效果。 …… ;任务二：自主选择目标，自选学习方法，完成学习任务 选择1到2个目标，再次自主阅读课文，并做好批注。; 她低低地呼唤着我的名字，声音是那样的急切，使我不得不回去。 用低低地的召唤，不是响亮的召唤，可见故乡对作者的亲切，作者情感的深沉。;任务三：小组合作，交流讨论 1.先各自交流自己的批注所得，并有感情地朗读，组内成员进行评价。（允许提出疑惑）。 2.然后组内讨论交流，试着解决小组内提出的问题，并准备成果展示（允许提出组内无法解决的困惑）。 （展示方式：板书要点，示范朗读，发言讲解，表演诵读等）;任务四：小组展示，教师点拨，完善学习目标 “我们小组的阅读目标是 ，以下是我们交流后的成果 ” “我们小组还存在的困惑是 ” ;1.结合中心语、修饰语所营造的意境，感受关东原野丰饶、多情、神秘风光。 2.理解反复抒情、呼告、排比等手法，运用赏析式批注、提问式批注等方法，品读自己喜欢的句子、段落，读出作者对故土的思念与赞美之情。 3.小组合作讨论，分角色、分层次朗读，通过语气语调、重音停连的变化，理解作者对国土沦丧的压抑之感和对故土的深深眷恋之情。 ;作业布置 一、用所学方法，阅读端木蕻良的散文《故乡永远是我的》，参考以下格式写下你的阅读收获。（我的阅读目标是……，我用……阅读方法，读懂了……，还存在的困惑是……。） 二、以下作业二选一 1.用书面形式，解答某一小组对《土地的誓言》的困惑。 2.根据自己小组分享《土地的誓言》的阅读成果，设计一题检测作业，并拟好答案。 ;谢谢大家！