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优秀文档 优秀文档 PAGE PAGE7 优秀文档 PAGE 最新资料介绍 全员培训研修日志 全员培训研修日志 一年一度的培训让我宽阔了眼界拓宽了 思路，转变了观点，促成我站在更高的层次上反省以前的工作，更严 肃地思考如今所面对的挑战与时机，更认真地思考未来的路怎样去 走。 以下是我这次研修阶段的总结： 1 、要以自觉的意识加入学习 自己能参加此次培训，深感自 豪，同时也感觉责任的重要，参加本次培训，我们能全面提高自己的 专业素质。 所以，我更爱惜这次难得的学习时机，认真学习，将学习内容多 多地吸收和内化。 2 、要以思考的态度提升自己 本次培训的内容，既有教育教 学观念的阐释，又有教导案例的解析 ;既有理论的视野又有实践的视 角;既有学科本身的反省和研究，又有自己修养方面思考和培养。 体现了从单调的学科知识培训向综合的修养培训的转变，体现了 从纯真的按教材施教向掌握完整的课程评议本领的转变， 体现了从掌 握应知应会内容向校本研修、 团队带领力的培养转变，这样丰富的培 训内容惹起了我们每位参训学员深入的反省。 新课程实施以来，取得了一些经验和结果，但任何改革都必须螺 旋式进步，我们需要有一个时机反省课改存在的问题和困惑， 养成不 断反省自己教导行为的习惯，以提升自己实施新课程的本领。 1/7 这次培训为我们提供了思考的时机和平台， 通过专家老师的讲座， 促进了我们的深入反省，使我们能有静下心来思考教育、思考教导、 思考新课程的实施及自己专业成长的问题。 当作一个省级核心教师，不只要有丰富的教导经验，还要有自 己的教导理论，要从经验型教师向专家型教师转变。 已往我只重视教导实践，无视了教导理论上的升华。 通过这次学习，我认识到，教师应向个性化，研究型，革新型教 学发展，通过教导实践反省研究升华，培养科研意识，对教导问题跟 踪研究，使之课题化，并总结结果，产生个性和特色的理论，为自己 的职业生涯做好理论支撑。 3 、要多念书、丰富自己的知识、提高自己的涵养 培训学习 使我深刻认识到： 教师需要的不只是是书籍上的专业知识、 更需要的是渊博的知识、 教育的智慧。 改变已往的老师形象，我要做一个有智慧、有爱心、让自己快乐 也要让学生快乐的人。 要想让自己的课讲得更好，更为吸引学生，就必须提高自己的个 人素质。 惟有讲堂上的生动语言和有深度的提问才能吸引学生，引发学生 的学习兴趣;惟有提高了自己的涵养，才能讲出生动的一课。 多念书，读好书，我发奋要多念书来提高自己的各方面的素质。 努力让自己成为一个优秀的初中化学教师。 最新资料介绍 、要实验多种教导方式，改变讲堂，提高讲堂效率。 模式多样的讲堂，才能更好的吸引学生 .不只是是纯真表面意 义的活泼，而是讲堂有深度，有生成感，促进感。 在科学的观念指导下改革教导方式， 进行教导研究;在实践中，不 断探索好的教导方式，提高讲堂教导效率。 5 、教导要与科研相联合 当作教师，实践经验是财富，同时 也也许是羁绊。 由于过多的实践经验有时会阻挡教师对新知识的接受，也能一时的掩饰教师新知识的不足，长此以往，必然会造成教师知识的缺乏。 缺乏知识的教师，依赖那点旧有的教导经验，自然会致使各样本领的下降甚至缺失。 这时旧有的教导经验就成了阻挡教师本领的发展和提高的障碍。在充足尊重教育者的基础上，强调冲破教育霸权，用全新的、科学的、与时代相联合的教育思想、观点、模式、方式等武装教育者的 头脑，使之冲破其坚冰同样的由陈旧的知识经验积累起来的教育思想和观点，所以这就要求我们不断学习理论知识，并与实践相联合，做一个科研型教师。 通过这次学习沟通我就深有体会，自己虽然有20多年的初中教导经验，但科研本领很差，教导水平也似乎禁锢在了初中阶段，同学员之间根本不敢娓娓而谈，更不用说发表一些高品质的论文了。 6 、应该勇敢实验，积极实践 没有学生的主动参与，就没有 3/7 成功的讲堂教导。 新课程倡议的自主学习、探究性学习，都是以学生的积极参与为前提，没有学生的积极参与，就不也许有自主探究、合作学习。 实践证明，学生参与讲堂教导的积极性、参与的深度与广度，直接影响着讲堂教导的效果。 通过培训阶段诸位老师的注解，使我进一步鲜明探究性学习的涵养。 它是通过近似于科学家探究活动的模式得到科学知识，并在这个 过程中学会科学的思维方式，使学生积极的获取化学科学知识，意会科学探究方式而进行的一项活动。 教师要身先士卒，建立条件让学生作好每一个探究活动，当好学 生的组织者，俯下身子同等的参与学生的研究， 把探究的时机交给学 生，让学生充足的展示自己。 同时还要加强研究和实施探究性学习的评议，引发学生学习的动力，不能只忙于探究性学习的组织和管理，不把即时妥当的评议归入学习活动。 当作教师，既要会管理评议过程，又要见结果，自评、互评、教师