生命教育课教学说课.docxVIP

优秀文档 优秀文档 PAGE PAGE4 优秀文档 PAGE 2 0 1 5 年 生 命 教 育 课 教 案 一、 教导内容：自我审视，探究理想 二、 教导目标： 1、加强生命教育，创立正确的人生观、价值观，增强生命意识 2、理解生命，感恩父亲母亲，学会爱惜生命 3、提升生命的品质，追逐梦想。 三、 教导重点：让学生体会生命的意义，梦想的价值 四、 教导难点：活动睁开中的气氛把握 五、 教导教具：笔、笔记本、彩色纸、红领巾 六、 教导过程： 课前考前须知： （一）热身活动，调治讲堂气氛 10秒钟内找到10个以上的人问：早上好！ 12秒找到10个人以上击掌，说：一同加油！ 统计活动效果：成功握手到 10个人的举手()11个人的举手（） 一同探讨原因：10个以上指的是什么？10个是最低规范，但大部分同学是以它为最高规范。你能不能做到更好？ 成功握手10个同学，而且高品质高规范的说“早上好，一同加油”的请举手().怎样做到高品质高规范呢？请一个同学示范一下。你能做的更好吗？鼓励。 （二）故事导入，体会生命的含义。 “这条小鱼在乎”的故事 （故事纲要）：在暴风雨后的一个早晨，一个人来到海边散步。他注意到，在沙滩的浅水洼 里，有很多被昨夜的暴风雨卷上岸来的小鱼。用不了多久，浅水洼里的水就会被沙粒吸干，被太阳蒸干，这些小鱼都会被干死。他忽然看见前面有一个小男孩，不停地拣起水洼里的小鱼，使劲把它们仍回海洋。这个男人忍不住走已往：“孩子，水洼里有几百几千条小鱼，你救不过来的。”“我知道。”小男孩头也不回地答复。“哦？那你为什么还在仍？谁在乎呢？” “这条小鱼在乎！”男孩儿一边答复，一边拾起一条小鱼，扔进海洋。“这条在乎，这条也在乎！另有这一条，这一条、这一条” 沟通体会：读了以上材料，你的感想是什么？ 概括：每种生命都有其存在的意义与价值，生命惟有一次，我们要学会善待生命，由于各样生命是息息有关，需要相互尊重、相互关爱的。 目前现状：中国健康教育咨询中设有一条咨询热线，在热线建立之初曾做过一次统计，前9个月打进热线的有2700人，曾实验自杀或想自杀的占146人，个中80%是中小学生。有关数据表 明，目前青少年自杀率在全世界里呈增长趋势。尤其令家长震惊和关怀的是，近几年， 青少年呈明 显的低龄化趋势。生命为何如此柔弱？你有过这种念想吗？ （二）、认识生命，认识生命出生的艰辛，生命成长的不易。 一个生命的出生不只是是精子和卵子的联合这么简单。他（她）是妈妈七百万卵胞中杀将出来的前500强——必须排在第100－249之间；4-16亿的精子中惟有他成功了——当年他是上亿中最出色的一个；他（她）不是每两个受精卵中胎死腹中的那个——他（她）逃过了生命中的重要劫难；他（她）不是每二十五个中先天残疾的那个——他（她）经受住了病毒、辐射等的考验；他（她） 不是遇到如难产、急产、窒息等出生困难的十五分之一——他顺利降生了；他（她）不是每四十个 中5岁前就夭折了的那个——胜利度过生命磨合期。 （3）你们知道自己的生命是从何而来的吗？（播放《爱的奇迹》的一段素材） 归 纳：生命是来之不易的，而我们每一个人以极小的概率 ,好运地来到了这个世界。父亲母亲给 予了我们生命,将我们带到这个丰富多彩的世界。 （三）、审视自我，理解生命 1、自我认识 展示问题：我叫什么？为什么会取这个名字？我多大了？我现在拥有什么？我还想获得什么？ （学生闭上眼睛，播放音乐：童年、再回顾。 5分钟） 2、自我审视 请大家把自己刚想的写下来或是画下来。（ 5分钟）请同学上来分享，分享你的快乐，你的幸 福，你的不幸，你的不满，甚至是疼痛。 3、自我调治，理解生活 如果你对你的生活有不满，那请你看看这些？ 案例展示：跳楼者的所见。 （四）、热爱生命，感恩父亲母亲 检查：你从小是谁带大的？你还记得他们吗？你以为你认识你的父亲母亲吗？你知道父亲母亲的生日 吗？ 缺少 在感觉生命的孕育过程中，你们是否意识到了这些：十个月的孕育，需要消耗母亲多少的精神，而母亲却默默地蒙受着；十多年的养育，父亲母亲又要付出多少心血，而他们却无怨无悔。 请大家欣赏一篇散文：体验父亲母亲养育子女的辛苦。 孩子！当你还很小的时候， 我花了好多时间，教你缓缓用汤匙，用筷子吃东西。 教你系鞋带，扣口子，溜滑梯，教你穿衣服，梳头发，擤鼻涕。 这些和你在一同的点点滴滴，是多么的令我想念不已。 所以，当我想不起来，接不上话时，请给我一点时间，等我一下 让我再想一想极也许最终连要说什么， 我也一并忘记。 孩子！你忘记我们练习了好几百回， 才学会的第一首娃娃歌吗？ 是否还记得天天总要我绞尽脑汁 去答复不知道从哪里冒出来的“为什么”吗？ 所以，当我重复又重复说着老掉牙的故事， 哼着我孩提时代的童谣时 体谅我， 让我持续陶醉在这些回想中吧！ 期盼你