初中历史_第8课 铁器牛耕引发的社会变革教学课件设计.ppt

第8课 铁器牛耕引发的社会变革 学习目标 1、掌握、理解商鞅变法的内容及历史作用。 2、了解春秋战国时期铁器、牛耕的使用，促进了社会经济的发展和社会的变革。 3、创设问题情境，培养小组合作探究的能力。 请思考：假如你是这个时期某一诸侯国的国君，为了避免被灭亡的命运，你会如何做？ 出 谋 划 策 竞相改革的时代风潮 诸侯国 改革家 魏国 楚国 韩国 齐国 秦国 李悝 吴起 申不害 邹忌 商鞅 商鞅变法与秦的崛起 商鞅变法 1、商鞅简介。 2、商鞅变法的时间： 3、当时的国君： 4、主要措施及每项措施的作用（小组交流） 5、历史作用： 大规模集体耕作 千耦其耘 铁器、牛耕 的使用和推广 个体农耕 新的剥削方式 新兴地主 农民 公作则迟 分地则速 从千耦其耘到个体农耕 封建制生产关系 列表概括商鞅变法的主要内容 变法目的 变法措施 富国 强兵 加强中央集权 奖励军功 奖励生产；承认土地 私有；统一度量衡 编制户口，加强刑罚； 推行县制；统一度量衡 商鞅虽死，但他推行的变法使秦国富强起来，国力大增，为以后兼并六国打下了坚实的基础。所以说变法成功了。（判断一场变革成败的标准，不在于实施者的生与死，而在于变法的目的是否达到，是否推动了社会的发 展。） 秦孝公死后，商鞅就被处死了，那么变法是成功了还是失败了？为什么？ 课堂小结 1、铁器牛耕的使用和推广→ 封建制度确立。 （了解） 2、商鞅变法：时间，目的，人物，内容，作用。（理解并掌握）