2021年下半年教师资格面试初中历史试讲及答辩第一批.docxVIP

下半年教师资格面试-历史学科-试讲及答辩-考题解析 初中历史《文艺复兴》 一、考题回顾 题目来源：1月5日 上午河南省洛阳市 面试考题 试讲题目： 1.题目：文艺复兴 2.内容： 14世纪先后，地中海区域是欧洲贸易最繁华地区。当时，意大利兴起了诸多都市国家。这些都市商业发达，手工工场也发展起来，越来越多人通过发展工商业富裕起来，产生了新兴资产阶级。她们非常不满教会对精神世界控制，规定以人为中心，而不是以神为中心;倡导发扬人个性，追求人在现实生活中幸福。这种叫做人文主义思潮广为流行。 新兴资产阶级通过弘扬古代希腊、罗马文化方式，反对教会宣扬陈腐说教，发起了一场崭新、促使人们思想解放文化运动。人们把这场运动称为文艺复兴。 文艺复兴开始于意大利，诗人但丁是文艺复兴先驱。她创作长诗《神曲》，明确表达了自己对天主教会厌恶，率先对教会提出批评。但丁被誉为旧时代最后一位诗人，同步又是新时代最初一位诗人。 文艺复兴时期，涌现出了许多杰出人物。达·芬奇是意大利一位伟大艺术大师，她多才多艺，勤勉实干，在诸多方面都作出了成绩，但最大成就是绘画。达·芬奇画，技术精湛。她把艺术创作和科学摸索结合起来，创作了许多完美生动人物形象，充分体现了人文主义精神，代表作有《蒙娜丽莎》《最后晚餐》等。 15至16世纪，文艺复兴扩展到欧洲其她国家。英国莎士比亚是文艺复兴时期一位文学巨匠，毕生创作了三十多部剧本和许多脍炙人口诗篇。这些作品深刻批判了封建道德伦理观念和社会陋习，集中体现了人文主义精神，代表作有《罗密欧与朱丽叶》《哈姆雷特》等。文艺复兴推动了欧洲文化思想领域繁华，为欧洲资本主义社会产生奠定了思想文化基本。 3.基本规定： (1)请在10分钟内完毕试讲内容。 (2)教学过程中有合伙探究环节。 (3)有必要板书设计。 答辩题目： 1.说一说你所懂得文艺复兴“文学三杰”。 2.简述在教学过程中，如何才干做到史论结合? 二、考题解析 【教学过程】 环节一：导入新课 情景导入法。 教师运用多媒体课件展示意大利商业都市佛罗伦萨图片，之后教师简朴简介佛罗伦萨与文艺复兴关系，提问：什么是文艺复兴?它为什么会在乎大利弗洛伦萨兴起?从而导入新课。 环节二：新课讲授 (一)背景 教师组织学生自主阅读课文第一段内容，并思考两个问题：14世纪先后意大利经济状况是什么样?带来了哪些变化?在学生思考回答基本上，教师进行归纳总结。 14世纪，意大利商品经济发达，繁华工商业都市推动了资本主义萌芽浮现，手工工场主、商人和金融家成了新兴资产阶级，她们规定追求财富和现世享乐，关注人自身发展。 教师简介欧洲中世纪封建教会统治，教会运用手中权力对人们进行欺诈和压迫，提问：如果你是生活在当时资产阶级和市民，你会怎么做? 学生刊登自己意见，教师依照学生回答，归纳点明欧洲封建教会对思想文化摧残和对人们进行精神世界控制，引起人们极度不满。她们要实现自己抱负，必要一方面在思想领域来一次大解放运动，兴起了人文主义思潮。提问：那么她们是通过如何方式掀起这场运动呢? 学生回答：通过弘扬古代希腊、罗马文化方式，反对教会宣扬陈腐说教，掀起了促使人们思想解放文化运动。教师补充，因此人们把这场运动称为文艺复兴运动。 (二)内容 1.教师通过PPT展示恩格斯对文艺复兴评价：“这是一种人类从来没有经历过最伟大、进步变革，这是一种需要巨人并且产生了巨人——在思维能力、热情和性格方面巨人时代。” 教师提问：同窗们懂得这个伟大时代浮现了哪些巨人吗? 学生阅读教材后回答：但丁，达·芬奇，莎士比亚。学生自主学习完毕但丁、达·芬奇、莎士比亚有关内容，涉及国家、代表作、反映思想等方面，完毕下面表格。 ? 并提出问题：中世纪绘画中耶稣与圣母形象和文艺复兴时期绘画中形象有何不同?同是宗教人物，为什么会有这样不同?这反映了艺术家们什么思想内涵? 以历史小组为单位，依照问题，参照课本，进行讨论。小组代表发言，教师总结：中世纪人物表情严肃，以“神”为中心，要体现神庄严，而文艺复兴时期，要冲破宗教神权对人思想束缚，以“人”为中心。在这些文艺复兴作品中都表达了同一种主题，那就是“人文主义”，规定体现人天性、人情感、追求人幸福、人个性，以“人”为中心。人文主义也就成为文艺复兴运动核心思想。 3.教师出示材料：对于文艺复兴，有两种不同观点，你赞成哪一种观点?为什么? ? 通过学生辩论，结识到文艺复兴是以再生古典文化为旗帜，而实质是反映资产阶级思想愿望一场反封建思想文化运动。 (三)影响 教师引导学生进行小组讨论，思考：文艺复兴有什么历史作用呢?请结合课文正文内容，以及前面所学知识进行总结概括。 学生自主发言后，教师总结：文艺复兴运动是一场广泛持久思想解放运动。在乎识形态领域中，冲破了几百年来封建制度和宗教神学思想对人束缚，解放了人思想，推动了欧洲文化思想解放领