2021年下半年教师招聘考试学习心理练习题.docVIP

下半年教师招聘考试学习心理练习题 一、单项选取题 1.某学生在英语测验中获得了高分，她将成功归因于运气好，这种归因具备特性是( )。 A.内部-稳定-可控 B.内部-不稳定-不可控 C.外部-稳定-可控 D.外部-不稳定-不可控 2.附属内驱力是指为了保持长者们(如教师、家长)或集体赞许或承认，而体现出要把学习或工作做好一种需要。这一概念最初是由( )提出。 A.斯金纳 B.奥苏贝尔 C.桑代克 D.弗洛伊德 3.成就动机理论重要代表人物是：( )。 A.马斯洛 B.阿特金森 C.维纳 D.桑代克 4.耶克斯-多德森定律表白( )。 A.任务越容易，动机最佳水平越低 B.任务越困难，动机最佳水平越高 C.动机水平与行动效果呈倒U型曲线 D.动机水平与行为效果呈U型曲线 5.在学习过程中学习都为了提高学习效率，有目、故意识地制定关于学习过程复习方案称为( )。 A.学习方略 B.学习筹划 C.学习办法 D.学习规律 6.有人记忆英语单词Tiger时，联想成泰山上一只虎。这是使用了( )。 A.组织方略 B.精细加工方略 C.元认知方略 D.复述方略 7.学习一种新材料时，运用联想假借意义，对记忆有协助这种办法称为( )。 A.语义联想 B.视觉联想 C.核心词法 D.谐音联想法 8.“水下击靶”实验阐明了下列哪一因素在迁移中作用( )。 A.共同要素 B.经验概括 C.关系认知 D.形式训练 9.被以为缺少科学根据迁移理论是( )。 A.形式训练说 B.共同要素说 C.经验类化说 D.关系转换说 二、多项选取题 10.关于动机说法中对的有( )。 A.动机是在需要基本上产生 B.个体产生动机不但由内驱力决定，还要有诱因 C.动机水平与效率不是直线关系，而是倒U形曲线关系 D.完毕比较复杂课题，其最佳动机水平为高动机强度 11.奥苏贝尔以为学生在学校情景中学业成就动机重要有三方面内驱力构成，她们是( )。 A.成就内驱力 B.认知内驱力 C.附属内驱力 D.自我提高内驱力 12.归因理论中外部不可控因素有( )。 A.任务难度 B.运气 C.能力 D.情绪 13.元认知方略是一种典型学习方略，指学生对自己认知过程及成果有效监视及控制方略。元认知方略控制着信息流程，监控和指引认知过程进行，涉及( )。 A.筹划方略 B.监控方略 C.调节方略 D.资源管理方略 14.精细加工方略，是一种将新学材料与头脑中已有知识联系起来从而增长新信息意义深层加工方略。下列选项中属于精细加工方略是( )。 A.生成性学习 B.核心词记忆法 C.做笔记 D.运用背景知识、联系实际 三、判断题 15.学习动机就是激发学生进行学习活动动力，涉及学习自觉性和学习兴趣两种重要心理成分。( ) 16.当学习任务比较简朴时，为达到学习效益最佳水平，应采用较高学习动机强度。( ) 17.耶克斯多得定律表白，动机局限性或过度强烈都会影响学习效果。( ) 18.学习动机和学习效果之间没有必然联系。( ) 19.“举一隅不以三隅反，则不复也。”这句话生动地描述了学习迁移现象。( ) 四、填空题 20.学习动机有两个基本成分：学习需要和( )。 21.心理学研究表白，动机强度与工作效率之间关系并不是一种线性关系，而是( )关系。 22.依照动机产生诱因来源不同，学习动机分为内部学习动机和( )。 23.奥苏贝尔以为，学校情境中成就动机至少应涉及三方面内驱力，即认知内驱力、自我提高内驱力和( )。 24.在奥苏贝尔成就动机分类中( )是最重要而稳定动机。 25.奥苏贝尔以为，学校情境中成就动机至少应涉及三方面内驱力，即认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力。其中在小朋友初期体现最突出是( )。 26.阿特金森以为力求成功者喜欢选取( )难度任务。 27.在维纳归因理论六个因素中( )是内部、可控因素。 28.在维纳归因理论六个因素中( )是外部、稳定、不可控因素。 29.归因理论指引原则基本假设是：( )是行为基本动因。 30.( )指个人对自己与否具备通过努力成功完毕某种活动能力所持有主观判断与信念。 31.( )是影响自我效能感最重要因素。 32.班杜拉把期待分为成果期待和( )。 33.喜欢“暂时抱佛脚”学生属于科温顿自我价值理论中( )类型。 34.在同窗中平时尽量体现得贪玩，不在乎考试，但私下里却偷偷努力学生属于科温顿自我价值理论中( )类型。 35.( )指是具备一定难度，需要学生努力克服，而又是力所能及学习情景。 36.( )是创设问题情境重要前提。 37.马斯洛需要层次理论以为在学校里最重要缺失需要是( )和( )。 38.( )是引起和维持个体学习活动，并将学习活动引向一定学习目的动力机制，是直接推动学生学习内部动力。 39.口渴产生觅水活动体现学习动机(