初中数学_解二元一次方程组之加减消元法教学课件设计.ppt

* * 学习目标 （1）会用加减消元法解二元一次方程组． （2）理解解二元一次方程组的思路是“消元”， 经历由未知向已知转化的过程，体会化归思想． 主要步骤： 基本思路: 写解 求解 代入 消去一个元 分别求出两个未知数的值 写出方程组的解 变形 用一个未知数的代数式 表示另一个未知数 消元: 二元 1、解二元一次方程组的基本思路是什么？ 2、用代入法解方程的步骤是什么？ 一元 温故而知新 解：由①，得 y=______ ③ 　把③代入②，得 ____________ 　解这个方程,得x= ____ 　把 x=__代入③，得y=__ 所以这个方程组的解是 10-x 2x+(10-x)=16 6 6 4 6 4 ? ? 还有别的方法吗？ 认真观察此方程组中各个未知数的系数有什么特点，并分组讨论看还有没有其它的解法. 并尝试一下能否求出它的解 ? ? 所以这个方程组的解是 解:由②-①得: x=6 把x＝6代入①，得 6+y=10 解得 y＝4 ? ? 3x +10 y=2.8 ① 15x -10 y=8 ② 解： ①+②得: 18x＝10.8 x＝0.6 把x＝0.6代入①，得： 3×0.6+10y＝2.8 解得:y＝0.1 所以这个方程组的解是 举一反三 善于总结，轻松应对 加减消元法的概念 同一未知数的系数相反或相等时，把这两个方程的两边分别相加或相减，就能消去这个未知数，得到一个一元一次方程。这种方法叫做加减消元法，简称加减法。 用加减消元法解方程组： ? ? 解：?×2，?×3，得 ? ④ ?-④，得 把 代入?，得 所以这个方程组的解是 归纳步骤，掌握方法 加减消元法解二元一次方程组的步骤 第一步 统一系数 第二步 加减消元 第三步 回代求解 第四步 写出答案 思考 我们是不是可以把两个方程这样相加或者相减？依据是什么呢？ 巩固练习，加深印象 用加减法解方程组： 1.用加减法解方程组 6x+7y=-19① 6x-5y=17② 应用（ ） A.①-②消去y B.①-②消去x C.②-①消去常数项 D.以上都不对 B 2.方程组 3x+2y=13 3x-2y=5 消去y后所得的方程是（ ） B A.6x=8 B.6x=18 C.6x=5 D.x=18 ② 小试牛刀，体验成功 ? 3.指出下列方程组求解过程中是否有错误步骤，并给予订正： 7x－4y＝4 5x－4y＝－4 解:①－②，得 　　2x＝4－4， 　　　x＝0 ① ① ② ② 3x－4y＝14 5x＋4y＝2 解　①－②，得 　　－2x＝12 　　　x ＝－6 解:　①－②，得 　　2x＝4＋4， 　　　x＝4 解:　①＋②，得 　　8x＝16 　　　x ＝2 * *