小学阶段一年级下册期末数学超详细教育计划（最全面）.docxVIP

读书之法 , 在循序而渐进 , 熟读而精思小学一年级下册数学教学计划一、指导思想遵循“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”地教育思想，以新课标为依据，培养学生良好地学习习惯、与人合作地意识及各方面能力；针对本册教材地特点还有学生自身地特点，对本学期地教学做如下计划：二、教材分析（一）教学内容分析这册教材包括下面一些内容：位置，20 以内地退位减法，图形地拼组，100 以内数地认识，认识人民币，100 以内地 读书之法 , 在循序而渐进 , 熟读而精思 小学一年级下册数学教学计划 一、指导思想 遵循“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”地教育思想，以新课标 为依据，培养学生良好地学习习惯、与人合作地意识及各方面能力；针对本册 教材地特点还有学生自身地特点，对本学期地教学做如下计划： 二、教材分析 （一）教学内容分析 这册教材包括下面一些内容：位置， 20 以内地退位减法，图形地拼组， 100 以内数地认识，认识人民币， 100 以内地加法与减法（一），认识时间，找 规律，统计，数学实践活动； （二）教材地重点教学内容 100 以内数地认识， 20 以内地退位减法与 100 以内地加减法口算；在学生 掌握了 20 以内各数地基础上，这册教材把认数地范围扩大到 100，使学生初步 理解数位地概念，学会 100 以内数地读法与写法，弄清 100 以内数地组成与大 小，会用这些数来做 100 以内地加、减法，分为口算与笔算两部分；这册教材 出现地为口算部分，即两位数加、减一位数与整十数口算；这些口算在日常生 活中有广泛地应用，又为进一步学习计算地基础，因此，应该让学生 *** 地掌 握；同时，教材结合计算教学，安排了应用所学计算知识解决问题地内容，让 学生了解所学知识地实际应用，学习解决现实生活中相关地计算问题，培养学 生用数学解决问题地能力； 在学生初步认识了常见几何图形地基础上，本册教材安排了关于位置与拼 组图形地教学内容，设计了丰富多样地探索性操作活动，让学生体验空间方位 与所学图形之间地关系，发展学生地空间观念； 在量地计量方面，本册教材除了安排人民币单位元、角、分地认识外，还 安排了学习具体时刻几时几分地读、写方法； “找规律”与“统计”为两部分新地教学内容；“找规律”引导学生探索 一些图形或数字地简单排列规律，初步培养学生探索数学问题地兴趣与发现、 欣赏数学美地意识；统计为正式教学统计初步知识地开始，让学生学习收集与 精品学习资料——积极向上，探索自己本身价值，学业有成 第 1 页，共 4 页 读书之法 , 在循序而渐进 , 熟读而精思整理数据地简单方法，认识最简单地统计图表，经历用统计方法解决问题地过程；教材根据学生所学习地数学知识与生活经验，安排了两个数学实践活动，让学生通过小组合作地探究活动或有现实背景地活动，运用所学知识解决问题，体会探索地乐趣与数学地实际应用，感受用数学地愉悦，培养学生地数学意识与实践能力；（三）教材地教学目标1．使学生认识计数单位“一”与“十”，初步理解个位、十位上地 读书之法 , 在循序而渐进 , 熟读而精思 整理数据地简单方法，认识最简单地统计图表，经历用统计方法解决问题地过 程； 教材根据学生所学习地数学知识与生活经验，安排了两个数学实践活动， 让学生通过小组合作地探究活动或有现实背景地活动，运用所学知识解决问 题，体会探索地乐趣与数学地实际应用，感受用数学地愉悦，培养学生地数学 意识与实践能力； （三）教材地教学目标 1．使学生认识计数单位“一”与“十”，初步理解个位、十位上地数表示 地意义，能够熟练地数 100 以内地数，会读写 100 以内地数，掌握 100 以内地 数为由几个十与几个一组成地，掌握 100 以内数地顺序，会比较 100 以内数地 大小；会用 100 以内地数表示日常生活中地事物，并会进行简单地估计与交 流； 2．使学生能够比较熟练地计算 20 以内地退位减法，会计算 100 以内两位 数加、减一位数与整数，经历与他人交流各自算法地过程，会用加、减法计算 知识解决一些简单地实际问题； 3．经历从生活中发现并提出问题、解决问题地过程，体验数学与日常生活 地密切联系感数学在日常生活中地作用； 4．会用上、下、前、后、左、右描述物体地相对位置；能用自己地语言描 述长方形、正方形边地特征，初步感知所学地图形之间地关系； 5．认识人民币单位元、角、分，知道 1 元=10 角， 1 角=10 分；知道爱护 人民币； 6．会读、写几时几分，知道 1 时=60 分，知道珍惜时间； 7．会探索给定图形或数地排列中地简单规律，初步形成发现与欣赏数学美 地意识； 8．初步体验数据地收集、整理、描述、分析地过程，会用简单地方法收 集、整理数据，初步认识条形统计图与统计表，能根据统计图表中地