课堂教学创新论.pptx

课堂教学创新论;课题研究八点体会：;为什么要开展课堂教学创新?;鸟类的进化;（2）创新是人的天性;;（3）创新是社会发展国家强势的根本途径;;（4）创新是教育之必须;陪读;2.传统课堂教学存在的问题;墨守成规的教学模式;单一落后的教学手段;枯燥乏味的教学语言;眼界狭窄的教学内容;想——我想听到花开的声音。 活泼——河里的水很活泼。 悄悄——我听不懂小鱼的悄悄话。 丢——上街时小毛把爸爸丢了。 爬——牵牛花像个小弟弟，爬在树上。 淘气——风很淘气，把水逗笑了。;;剑拔弩张的师生关系;; 我们用四只脚走路都感到十分不便，你有成百上千只脚，你是怎么走路的呢？你如何决定先迈那只脚呢？;学生所编谜语;;研究内容：;教师的作用; 美国教育家吉诺特博士说：“在经历了若干年的教师工作之后，我得到了一个令人惶恐的结论，教育的成功和失败，‘我’是决定性的因素。我个人采用的方法和每天的情绪，是造成学习气氛和情境的主因。身为老师，我具有极大的力量，能够让孩子们活得愉快或悲惨，我可以是制造痛苦的工具，也可能是启发灵感的媒介。我能让人丢脸，也能叫人开心，能伤人，也可以救人。无论在何种情况下，一场危机之恶化或解除，儿童是否受到感化，全部决定在我。” ;教师分类：; 有味好玩有实货——学生喜欢听，而且听后收获多多。 无味枯燥有实货——学生不爱听，但若认真听也会有收获。 有味好玩无实货——学生喜欢听，但听了以后收获很少，这就是逗闷子。 无味枯燥无实货——学生不爱听，即使认真听也不会有收获，这就是扯淡。;课堂创新的原则;学生为主体 ;能力为主脑 ;生活为主线 ; 词的英里数 本作业要求你读一篇杂志文章中的一节，然后用数学评价其断言的合理性：在火车施行英里中讲了4万个词。 以下文章出现在年月日的杂志《纽约人》上：1993年1月，在华盛顿联合车站的一辆阿特拉克火车上，我遇到了道奇……他走入一辆空车厢，在我边上坐下，他说车很快就会满员，事情正是这样。在契切柯夫他不认识我，我也不认识他。联合站和特雷顿之间有200英里的路。我在特雷顿下车。那段距离他说了大约4万个词。在我离开他之后，我回家打电话给一个在普林斯顿教俄国文学的朋友，问她谁能帮我估计我所听到的…… 详细讨论陈述： 那段距离他说了大约4万个词“。这个陈述合理吗？为什么是或为什么不是？写出计算过程并说明理由。;宽容为主心;;2003年6月24日 　　 昨天晚上，我的GG带着他的恐龙GF到我家来吃饭。饭桌上，GG的GF一个劲地向我妈妈PMP，那酱紫真是好BT，7456。我只吃了几口饭，就到QQ上泡PLMM去了。　　网上，一群LLM在掐架，掐到最后，决定面掐，唉，又一场FB不可避免了……　　I服了U！太NB了。???;有效为主骨;新闻分析：;课堂创新方法（1）;平面几何形歌诀：;挥动翅膀的女儿（容祖儿演唱） ??????当我还是一个懵懂的女孩/遇到爱不懂爱从过去到现在/直到他也离开留我在云海徘徊/明白没人能取代他曾给我的信赖/see me fly, i‘m proud to fly up high/不能一直依赖别人给我拥戴/believe me i can fly, i’m singing in the sky/就算风雨覆盖我也不怕重来/我已不是那个懵懂的女孩/遇到爱用力爱仍信真爱/风雨来不避开谦虚把头低下来/像沙鸥来去天地只为寻一个奇迹/* see me fly (let me fly), i‘m proud to fly up high/生命已经打开我要那种精彩/believe me i can fly, i’m singing in the sky/你曾经对我说做勇敢的女孩*/我盼有一天能和你相见/骄傲地对著天空说是藉著你的风/repeat */我不会孤单因为你都在?????????????????????????????? ; 你总是心太贪，心太贪，把所有钞票都自己藏，赚钱总是简单，发财太难，不是你的就别再勉强。……夜深了，你还不想睡，你还在想着钱吗？美好的生活你不懂珍惜，你不该只想做个钱柜。哦，算了吧，就这样忘了吧，该放就放，钞票不是万能，你总该为自己想想未来……;课堂创新方法（2）;;化学故事：?女儿国之迷 ??? 《西游记》中描写了唐僧一行西去取经路过女儿国的故事。笔者不相信真有其事，如果果真如此，那么怎能繁衍生代？种族灭绝，也不存在了。??? 这里借“女儿国”之名，来说明化学土元素对生男育女确有影响。??? 曾在广