2020_2021学年高中语文第二单元谈神说鬼寄幽怀4聊斋志异练习含解析新人教版选修中国小说欣赏.docVIP

PAGE 10 - 《聊斋志异》 (54分钟,56分) 一、语言应用(26分) (2020·济南高二检测)阅读下面的文字,完成1～3题。(9分) 　　千佛山、大明湖和趵突泉,是济南的三大　　。(①　　　　　)。泉太好了。泉池差不多见方,三个泉口偏西,北边便是条小溪流向西门去。看那三个大泉,一年四季,　　　　　　,老那么翻滚。你立定呆呆地看三分钟,你便觉出自然的伟大,使你不敢再正眼去看。永远那么纯洁,永远那么活泼,永远那么鲜明,冒,冒,冒,永不疲乏,永不退缩,只是自然有这样的力量!冬天更好,泉上起了一片热气,白而轻软,在深绿的长的水藻上　　　　　　着,使你不由得想起一种似乎神秘的境界。(②　　　　　):有的像大鱼吐水,极轻快的上来一串水泡;有的像一串明珠,走到中途又歪下去,真像一串珍珠在水里斜放着;有的半天才上来一个泡,大,扁一点,慢慢的,有姿态的,摇动上来,碎了;看,又来了一个!有的好几串小碎珠一齐　　　　上来,像一朵攒整齐的珠花,雪白。有的……这比那大泉还更有味。? 1.依次填入文中横线上的词语,全都恰当的一项是(3分) (　　) A.名胜　不舍昼夜　游荡　涌 B.名胜　昼夜不停　飘荡　挤 C.圣地　昼夜不停　游荡　挤 D.圣地　不舍昼夜　飘荡　涌 【解析】选B。名胜:有古迹或优美风景的著名的地方。圣地:宗教徒称与教主生平事迹有重大关系的地方;指具有重大历史意义和作用的地方。不舍昼夜:不放弃白天和黑夜,比喻夜以继日。昼夜不停:白天和夜晚都不停息。游荡:闲游放荡,不务正业;闲游,闲逛;漂浮晃荡。飘荡:在水上浮动;在空中飘浮,飘摆或飞升。涌:水或云气冒出;从水或云气中冒出。挤:用压力使从孔隙中出来。 2.文中画波浪线的句子可改写成“永远那么纯洁,活泼,鲜明”,从语义上看二者基本相同,但原文表达效果更好,为什么?(3分) 答: ???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 参考答案:①原文句式整齐,构成排比,层次感明显;②原文用三个分句表达了更强烈的情感,有强调作用。 3.请在文中括号处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过10个字。(3分) 答: ???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 参考答案:①现在单讲趵突泉　②池边还有小泉呢(如有其他答案,只要言之成理,可酌情给分。字数不合要求,酌情扣分。) 4.下面是某中学校学生会发出的倡议书,其中有三处表达不得体,请指出并修改。(3分) 倡　议　书 亲爱的同学们: 大家好!近期,新型冠状病毒肺炎来得很猛,防控疫情,人人有责。作为新时代中学生,我们应该响应国家号召,肩负起抗击疫情的责任。为此,我们向全体同学发出以下倡议: 一、维护大局,服从安排。不准提前返校,尽量减少出门次数。 二、科学认知,坚定信心。了解新型冠状病毒肺炎发病情况、传播途径和防护知识,不要太害怕,树立科学、理性的观念。 三、做好防护,争做表率。注意科学饮食,保持充足睡眠,增强自身免疫力,带头遵守所在社区关于疫情防控的各项规定,为抗击疫情尽一份力。 同学们,让我们行动起来,从我做起,从现在做起,只要我们上下一心,众志成城,我们一定能打赢这场疫情防控阻击战! 某校学生会 2020年2月18日 答: ???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 【解析】本题要求为倡议书修改“三处表达不得体”的地方,由于是公文,故应注意语体,“来得很猛”和“太害怕”都是口语,应该分别改用书面语,如“来势汹汹”“过于恐慌”;而 “不准”语气太过生硬,故可改为“请勿”。 答案:①“来得很猛“改为“来势汹汹”;②“不准”改为“请勿”;③“太害怕“改为“过于恐慌”。 5.为下面一段话拟一个概括性的标题。(不超过18字)(5分) 　　从《聊斋志异》这部文言短篇小说集首先可以看到,蒲松龄将魏晋风流性情层面的“真”发展为更加执着的“痴”,“痴于情”是他人格构成中的基础,并在《聊斋志异》中塑造了一系列痴男痴女的形象;其次,蒲松龄使魏晋风流自我层面的“狂”具有了审美的浓