初中地理_长江的开发与治理教学课件设计.ppt

治理措施 重要的工程：三峡水利枢纽 具体措施： 上游：建防护林、保持水土 中游：裁弯取直、建造分洪、蓄洪工程 下游：加固大坝 ．[目标1]关于长江水系的说法，正确的是（　　） A．干流以南的支流每年先进入汛期 B．下游的支流多，水量大 C．上游大型湖泊众多 D．下游水能资源丰富 2．[目标1]歌曲“你从雪山走来，春潮是你的风采；你向东海奔去，惊涛是你的气概”你能从这几句歌词中体会到长江的哪些特点（　　） ①发源地地势高②春季水量上涨③向东流入东海④支流众多 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ A A 结束谢谢 第二节 长江的开发与治理 学习目标 学习目标 1 运用地图和资料，说出长江的概况，以及各河段的主要水文特征。 学习目标 2 运用具体案例，说出长江的开发利用价值，了解长江水利建设上所取得的成就； 学习目标 3 知道长江存在的主要问题与治理对策，感悟合理利用和保护河流的重要性。 读课本图2.34，结合教材内容，概括长江的概况。 思考下列问题 1、长江的源头位于什么省？发源于哪里？注入哪里 2、长江干流流经哪些省级行政单位？ 3、长江干流流经哪些地形区？ 4、长江的主要支流和湖泊有哪些？ 问题一 长江发源于青藏高原上的唐古拉山脉，注入东海，全长6300千米，是我国长度最长的河流。 唐古拉山 东 海 问题二 青藏云渝皖四川 两湖两江上海滩 问题三 问题四 长江流域面积1 80多万平方千米，约占我国陆地面积的20%，是我国流域面积最广的河流。 乌 江 洞庭湖 汉 江 鄱阳湖 赣 江 湘 江 雅砻 江 岷 江 嘉 陵 江 （二）长江各河段的划分以及水文特征 分界点 水文特征 上游 中游 下游 请同学们用红笔描画上中下游是以哪个城市来划分的？ 上游 宜昌 湖口 下游 中游 水文特征 长江流域支流众多，流经地区大多降水丰沛； 干流汛期长，水量大，年径流量9 500多亿立方米，是我国水量最大的河流。 长江干支流大部分位于亚热带，没有结冰期。 结合教材图片以及图2.35，说说长江上、中、下游河段的特征。 落差大，多峡谷，多急流。 上游 中游 多“曲流”，多支流，多湖泊。 水流平稳，江阔水深，便于航运。下游 （三） 长江的开发和利用 长江水能的开发——被称为“水能宝库” 河流水能资源的影响因素？ 说说长江为什么被称为“水能宝库”？ 水能蕴藏量占全国1/3！ 流经我国地势的第一、二级阶梯，河流落差大，水能蕴藏丰富。 长江水电站的分布 原因重现 长江是我国的第一大河，源头到入海口落差巨大，水量最大、峡谷众多、无论是水能的理论蕴藏量还是可开发利用的数量均居全国首位，长江上游流经我国地势三级阶梯交界处，因此水能资源集中分布在上游河段。 长江航运价值巨大—被称为“黄金水道“ 先来看一下影响河流航运价值大小的因素有哪些？ 地形：平坦、流速缓慢易于航道 气候：降水季节分配均匀、流量稳定 冬季气温高于0度无结冰期、通航时间长 土质：土质紧密、水土流失小、河流含沙量少 经济因素：流经区域经济发达 为什么称长江为“黄金水道”？ 原因呈现 通航里程长，无结冰期，四季可通航 长江横贯东西，通过长江还可形成“江海联运”，沟通了沿海和内地 长江干流航线与京广、京九、京沪等多条铁路干线以及京杭运河相交，实现“铁水联运”，是当知无愧的“黄金水道”。 （二）长江的治理 长江重点治理滩多流急的川江和“九曲回肠”的荆江。 川江 荆江 治理川江 发电 航运 防洪灌溉 供水 养殖环保 治理荆江：裁弯取直 探讨长江流域的生态建设 长江上游与中下游所面临的生态问题有着直接的联系。上游各省区地表坡度大，森林破坏严重，水土流失、滑坡和泥石流频发，就会引起中下游的河道泥沙淤积、洪涝灾害等。 长江的水患主要发生在中、下有地区的原因 自然原因： 人为原因 位于季风区降水丰富、流域面积广。 支流众多、荆江河道弯曲、排水不畅。 中游湖泊淤积、蓄洪能力下降 中下游乱砍滥伐、水土流失严重、河湖淤积、 中下游围湖造田、湖泊蓄洪能力下降。