人教版七年级地理上册《地球的运动》学案（第1课时）.docxVIP

PAGE PAGE 1 / 3 方向周期产生的地理现象《地球的运动》学案（第 1 课时） 方向 周期 产生的地理现象 【学习目标】 1．会用地球仪演示地球的自转，说出地球自转的方向、周期，并能够解释所产生的昼夜更替与时间差异现象。 2．能够结合日常生活中的实例，说明其与地球自转的关系。 学习任务及展示 自主学习法、导学法、对比分析法和分组合作讨论。 学 习 过 程 【自主学习】阅读教材内容，完成下列问题： 一、地球的自转 ①在相应位置填注白天和黑夜。 ②描出晨昏线。 ③标出地球的自转方向。 1．定义：地球绕着 的旋转运动。 2．概况： 【合作探究】小组合作完成下列问题 1．演示地球的自转，说明地球自转产生的地理现象？ 【达标检测】 1．我们每天自东方迎来黎明的曙光，由西方送走黄昏的落日，这是由于 （ ） D． D．D 地 C．C 地 B．B 地 A．A 地 ) 5．下列地点与“坐地日行八万里”最相符的位置是( B．地球的公转 D．地球的自转 A．地球是一个球体 C．地球的表面积大 ） 4．“坐地日行八万里”以非常生动的语言展示了下列哪一事实（ 结合毛泽东诗句：“坐地日行八万里，巡天遥看一千河”，回答 4、5 题。 ) 3．下面是表示地球自转方向的四幅图，其中正确的是( B．四季更替 D．昼夜长短变化 A．昼夜交替 C．极昼和极夜 ) A．地球自西向东公转 B．地球自东向西公转C．地球自西向东自转 D．地球自东向西自转 2．由于地球自转所产生的自然现象是( 【拓展阅读】 地球自转的证明——傅科摆 为了证明地球在自转，法国物理学家傅科（1819—1868）于 1851 年做了一次成功的摆动实验，傅科摆由此而得名。实验在法国巴黎先贤祠最高的圆顶下方进行，摆长 67 米，摆锤重 28 公斤，悬挂 点经过特殊设计使摩擦减少到最低限度。这种摆惯性和动量大，因而基本不受地球自转影响而自行摆动，并且摆动时间很长。在傅科摆试验中，人们看到，摆动过程中摆动平面沿顺时针方向缓缓转 动，摆动方向不断变化。分析这种现象，摆在摆动平面方向上并没有受到外力作用，按照惯性定律，摆动的空间方向不会改变，因而可知，这种摆动方向的变化， 是由于观察者所在的地球沿着逆时针方向转动的结果，地球上的观察者看到相对运动现象，从而有力地证明了地球是在自转。