三年级下册音乐教案-2 《摇船调》 ︳人音版 （五线谱） .docVIP

《摇船调》 教材分析： 歌曲《摇船调》是人民音乐出版社，第六册第二课美妙童音中的一首台湾民谣，是一首流行在台湾的汉族人民中的问答歌，歌曲采用了问歌的形式，采用四拍子，五声宫调式，音域在九度以内，旋律流畅，优美。全曲共有六个乐句，节奏明快，紧凑，体现儿童的爽朗活泼的性格特征。 教学目标： 1、学习歌曲《摇船调》,了解问答式对歌的特点。 认识歌曲中出现的反复跳跃记号。 通过创编歌词，提高学生的想象能力和表达能力。 三：教学重点： 能正确演唱歌中附点节奏；并且学会用欢快的情绪，明亮、饱满的声音演唱歌曲《摇船调》。 四：教学难点 用不同的演唱形式表现儿童活泼、欢乐的对歌情景。 五：教学过程 一 游戏导入：同学们，我们一起来做个游戏好不好？拍节奏，学生跟拍， 加入问题拍 ，学生按节奏回答问题。 引入课题《摇船调》。 一起来学习《摇船调》，首先请看大屏幕。（播放课件） 1.听完了这首歌，你发现歌曲的情绪是什么样的？速度是怎样的? 2.学唱。接下来，让我们跟琴学唱歌吧。 新歌教授 按节奏念歌词 整体教唱法，跟琴唱 附点节奏演唱指导 认识反复跳跃记号 变换演唱形式 ，练习巩固 创编动作，全班表演唱 问答对唱 三 拓展延伸 这首歌第一段提问，第二段是回答。这就是我们今天要一起探讨的新的歌曲形式-----对歌。 对歌: 指采用问答的形式来叙述事物, 反映生活的歌曲. 可以先问后答，也可以一问一答。 同学们，你还知道哪些对歌形式的歌曲?（生答） 老师这里也收集了一些，一起来看看。（播放课件） 欣赏《猜调》，《吉祥三宝》，《刘三姐》视频片断 通过欣赏,想一想,对歌有哪些特点? 对歌的歌词: 没有定式,须通俗,押韵,字字明白,声声入耳.好懂好听. 对歌的方式: 多种多样, 有一问一答，连问连答，或者一人发问, 多人对答. 对歌的内容: 无所不包, 如笑话,谜语,天文,地理,乡风民俗等等. 对歌的特点: 富有知识性、趣味性、娱乐性,是人民文化素质、聪明才智、应变能力的综合考验. 对歌人的要求: 反应敏捷,对答如流,否则会被对方嘲笑. 四．创编《新摇船调》 下面就让我们开动脑筋，创编歌词。 什么____在呀在半天呦？ ____在呀在半天呦 什么____在河边？ ____在河边 什么____街呀街上卖呀？ ____街呀街上卖呀 什么____在眼前哪？ 　 ____在眼前 全班集体创编，合伴奏带演唱，体验创编成果。 现场模拟对歌，即问即答。 同学们完成得还不错，看来对歌的好处多多。因为回答问题，总得动点脑筋，所以对歌能启迪儿童的心智，唤起儿童对各种事物的注意，帮助儿童认识 、理解周围的世界。让我们都来做生活的有心人，做一个对歌小能手吧。