2020_2021学年高中语文第一单元历史与英雄1三国演义课件新人教版选修中国小说欣赏.pptVIP

答案(示例):1.研讨提纲:(1)“英雄造时势”:谈个人在特定社会环境下对命运的掌握。 (2)“时势造英雄”:谈社会环境对个人命运的影响。 (3)如何认识成为“英雄”的偶然性和必然性? 2.(1)有句俚语:“师傅引入门,成败在个人。”我们都同在一个社会环境中, 可是,人的命运却表现出很大的不同,这就是由一系列客观条件和主观条件的 不同造成的。其中,内因即主观条件,是人的命运变化的根据,具有决定性,外 因是通过内因发挥作用的。个人的命运的确与社会息息相关,但社会的繁荣、 稳定和发展给我们全社会都带来了相应的或相同的改善,在如此相同的社会情 况下,个人还是有各种悬殊。个人奋斗,正是因为个人命运由个人掌握。 (2)个人的命运是由社会掌握的。根据历史唯物主义:社会存在决定社会意 识。马克思指出:“人们自己创造自己的历史,但是他们并不是随心所欲地创 造,并不是在他们自己选定的条件下创造,而是在直接碰到的、既定的、从 过去继承下来的条件下创造。”环境决定一个人的命运。同样是日心说,布鲁 诺被中世纪宗教大火活活烧死,而哥白尼被称为掀起了天文学史上一场革命的 伟人。决定他们命运的就是不同的社会环境。由于社会不断进步,人可选择的 范围扩大,人实现自己理想的机会增多,但并不能代表人就可以掌握自己的命 运。你想成为什么样的人,归根到底,是你在现有的社会条件下来选择的,个人 的思维不可能超越当前的社会现实,就像原始人不可能想象用电脑来改变命运 一样。所以“时势”创造英雄。 (3)“英雄”人物的出现体现了必然性和偶然性的统一。一方面,“时势造英 雄”,任何英雄人物的产生都是时代的需要,是社会历史发展的产物; 另一方面,英雄人物的出现也取决于个人所处的具体历史环境、主观条件、机遇等偶然因素。 深读培优·拓展学习 【技法借鉴】 侧面描写,烘云托月 本文除了通过语言、动作、心理描写直接塑造人物形象外,侧面烘托手法的运用也是十分成功的。 如“借刀”一节,写面对董卓的欺主弄权,众人皆哭,侧面衬托了曹操的胸有成竹和深谋远虑。再如“杀吕伯奢”一节,写陈宫眼见曹操错杀吕伯奢家人后又故意杀死了吕伯奢,先是“大惊”,后又“默然”,从侧面衬托了曹操的自私残忍和心狠手辣。 在平常写作中,我们可以从以下方法入手: 1.以人衬人,即写此人是为衬彼人。如汉乐府民歌《陌上桑》对罗敷外貌美的描写:“行者见罗敷,下担捋髭须。少年见罗敷,脱帽著帩头。耕者忘其犁,锄者忘其锄。来归相怨怒,但坐观罗敷。”作者意欲描写罗敷之美,却未对罗敷的美貌进行任何正面的描写,而是通过描写行者、少年、耕者、锄者见到罗敷时的惊叹、赞赏、痴迷等各种反应,把读者的联想向篇外延伸、扩散,从而间接构成了极为活跃的视觉艺术效果。 2.以物衬物。如《骆驼祥子》选段《在烈日和暴雨下》通过写柳树、马路、狗的状态来写天气之炎热、空气之闷,与正面描写日头相结合,使人感同身受,增强了作品的感染力。 3.以物衬人。要写人,先避开不写,而写有关的景或物。例如:鲁迅在《祝福》中对鲁四老爷书房内的摆设进行了描写,这是高超的借物写人技巧,通过对书房布置的描写,一个顽固守旧、不学无术的封建卫道士豁然呈现,尤其是作者对书房中那一边已脱落的对联的描写,更含有讽刺意味。 【迁移运用】 　分析下面两首诗歌使用衬托手法的效果。 山房春事(其二) 岑参 梁园日暮乱飞鸦,极目萧条三两家。 庭树不知人去尽,春来还发旧时花。 淮上即事寄广陵亲故 韦应物 前舟已眇眇,欲渡谁相待? 秋山起暮钟,楚雨连沧海。 风波离思满,宿昔容鬓改。 独鸟下东南,广陵何处在? 答:???????????????????????????????????????????????????????????????? ??????????????????????????????????????????????????????????????????? 答案:第一首诗三、四句用了反衬手法,以乐景写哀情,衬托得梁园更加萧条。第二首诗最后两句,诗人运用反衬手法,写一只失群的伶仃小鸟飞往广陵方向,归巢了,鸟飞东南,离巢愈近;而诗人前往西北,去亲愈远,这更引起了他满腹思乡的离思哀愁。 【延伸阅读】 杨 修 之 死 　　操屯兵日久,欲要进兵,又被马超拒守;欲收兵回,又恐被蜀兵耻笑:心中犹 豫不决。适庖官进鸡汤。操见碗中有鸡肋,因而有感于怀。正沉吟间,夏侯惇 入帐,禀请夜间口号。操随口曰:“鸡肋!鸡肋!”惇传令众官,都称“鸡肋”。 行军主簿杨修,见传“鸡肋”二字,便教随行军士,各收拾行装,准备归程。有 人报知夏侯惇。惇大惊,遂请杨修至帐中问曰:“公何收拾行装?”修曰:“以 今夜号令,便知魏王不日将退兵归也。鸡肋者,食之无肉,弃之有味。今进不能 胜,退恐人笑,在此无益,不如早归:来日魏王必班师矣。故