2020_2021学年高中语文第七单元情系乡土14平凡的世界练习含解析新人教版选修中国小说欣赏.docVIP

PAGE 9 - 《平凡的世界》 (40分钟,35分) 一、语言应用(20分) 阅读下面的文字,完成1～3题。(9分) 金庸小说蕴含着丰厚的中国传统文化的内容。他的小说武侠其表,世情其实,透过众多武林人物的描绘,深入写出历史和社会的人生百态,体现出丰富复杂的现实内容和作者自身的　　　,活泼轻松有时又令人沉重,兴趣盎然又启人深思。作者以写“义”为核心,寓文化于武技,借武技较量写出中华文化的内在精神,又借传统文化学理来阐释武功修养乃至人生哲理,做到互为启发,　　　。与这种对传统文化的浸润、萃取相交织的,却是金庸小说的现代精神。这也是让金庸小说超越传统武侠小说、赢得一代代新读者的地方。比如,对于旧式武侠小说“快意恩仇”的普遍观念,金庸小说从根本上是批评和否定的,他反对　　　,反对滥杀无辜。《射雕英雄传》里郭靖报完国仇家恨之后的复杂心情就是证明。再有,在我们这个多民族的国家怎样看待历史上的民族关系,挣脱狭隘的民族观念束缚,也是考查作品具备有没有现代思想、现代精神的一个标志。金庸的民族平等、融合思想,表现得非常明显。此外,金庸小说里人生理想、道德观念也是　　　的。他虽然写古代,但是笔下主人公的人生道路并不是行侠、报国、做官的模式,(　　　　),而是渗透着个性解放和人格独立的精神。金庸笔下的侠客多是至情至性之人,他们行侠仗义,反抗官府的黑暗腐败,反抗不合理的礼法习俗,具有浓重的个性色彩。? 1. 依次填入文中横线上的成语,全都恰当的一项是(3分) (　　) A.远见卓识　相得益彰　睚眦必报　自成一家 B.远见卓识　相辅相成　小肚鸡肠　自成一家 C.真知灼见　相得益彰　睚眦必报　与众不同 D.真知灼见　相辅相成　小肚鸡肠　与众不同 【解析】选C。“真知灼见”,指正确而透彻的见解。“远见卓识”,指远大的眼光和卓越的见解。第一处,是说金庸的小说“体现出丰富复杂的现实内容和作者自身的”见解,强调的点在于“透彻”,而非“卓越”,应使用“真知灼见”。“相得益彰”,指两个人或两件事物互相配合,双方的能力和作用更能显示出来。“相辅相成”,指两件事物互相补充,互相配合。第二处,从“做到互为启发”可知,此处应是说互相配合显示双方的作用,应选用“相得益彰”。“睚眦必报”,连瞪了他一眼的极小的仇恨都要报复,形容心胸极其狭窄。“小肚鸡肠”,比喻气量狭小,只计较小事,不顾大局。第三处,结合前后文可知,此处应是说金庸反对的是那种连极小的仇恨都要报复的人,应选用“睚眦必报”。“自成一家”,在某种学问上或技术上有独创的见解或独特的做法,能自成体系。“与众不同”,跟大家不一样。第四处,结合后文可知,此处应是强调与大家不同,应选用“与众不同”。 2.文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是(3分) (　　) A.挣脱狭隘的民族观念束缚,也是考查作品有没有现代精神、现代思想的一个标志。 B.能不能挣脱狭隘的民族观念束缚,也是考查作品有没有现代思想、现代精神的一个标志。 C.挣脱狭隘的民族观念束缚,是考查作品有没有具备现代思想、现代精神的一个标志。 D.能不能挣脱狭隘的民族观念束缚,是考查作品具备有没有现代精神、现代思想的一个标志。 【解析】选B。画线句有两个语病:一是不合逻辑,即一面对两面,前面说“挣脱狭隘的民族观念束缚”,是一面,后面说“有没有现代思想、现代精神”,这是两面;二是重复赘余,“具备有没有”重复,可以删除“具备”。A、C项,都犯了一面对两面的错误,C项还有“具备”与“有没有”语意重复的问题;D项,“具备”与“有没有”语意重复。 3.下列在文中括号内补写的语句,最恰当的一项是(3分) (　　) A.威福、子女、玉帛这类封建价值观念也不是体现着他们的人生理想 B.威福、子女、玉帛这类封建价值观念也不是他们的人生理想 C.也不是威福、子女、玉帛这类封建价值观念的人生理想 D.人生理想也不是体现着威福、子女、玉帛这类封建价值观念 【解析】选D。前面说“但是笔下主人公的人生道路并不是行侠、报国、做官的模式”,所补写的句子与这一分句结构基本一致,由“人生道路”应到“人生理想”,A、B、C三项句式与前面的句式不对称,且后面说“而是渗透着个性解放和人格独立的精神”,这说明前面的内容应与下一分句构成“不是……而是……”的并列关系,这就排除A、B、C三项。 4.(2020·廊坊高二检测)请对下面这段新闻报道的文字进行压缩。要求保留关键信息,句子简洁流畅,不超过60个字。(6分) 　　2019年7月13日,中国产铁路客车在哈瓦那至圣地亚哥线路上投入运行。长期以来,从哈瓦那到圣地亚哥约800千米的距离,乘坐火车耗时长达24小时。随着中国产列车投入使用,这段旅行时间缩短到了14小时。同时,列车的运力和效率也大幅提升。哈瓦那至圣地亚哥之间的旧列车仅能载客400余人,如今每列客车