部编版二年级语文下册第8课《彩色的梦》优质课件（最新）.pptx

彩色的梦;新课导入;作者简介;我会认;坪;囱;叮;叮;;铅笔盒;;同学们，本课的生字你们都掌握了吗？现在请大家进行听写，一起来检验吧！ ;词语解释;词语对对碰; 同学们，请大家认真听课文朗读，注意生字词的读音，边听边思考： 这篇课文共有几个小节？每一小节讲了什么内容？;读;我有一大把彩色的梦， 有的长，有的圆，有的硬。 他们躺在铅笔盒里聊天， 一打开，就在白纸上跳蹦。;想一想：彩色的铅笔会聊些什么呢？;脚尖滑过的地方， 大块的草坪，绿了； 大朵的野花，红了； 大片的天空，蓝了， 蓝——得——透——明！;大块的草坪，绿了；;想一想：作者的第二个彩色梦境有什么？;我的彩色铅笔， 是大森林的精灵。 我的彩色梦境， 有水果香，有季节风， 还有紫葡萄的叮咛， 在溪水里流动……;我的彩色铅笔， 是大森林的精灵。;我的彩色梦境， 有水果香，有季节风， 还有紫葡萄的叮咛， 在溪水里流动……;有水果香，有季节风， 还有紫葡萄的叮(dīnɡ)咛(nínɡ)， 在溪水里流动…… ;层次梳理;主旨归纳;综合拓展; 亲爱的小朋友，让我们走进自然、热爱大自然，拿起手中的画笔，尽情地描绘自己的梦境吧！;课后习题解析;2.你想用彩色铅笔画些什么?把想画的内容用几句话写出来，可以试着仿照第2小节或第3小节写一写。;课后作业;第一课时; 小草爱做梦，梦是绿绿的；花儿爱做梦，梦是红红的；云儿爱做梦，梦是白白的；小朋友爱做梦，梦是五颜六色的。这节课咱们一起学习一首儿童诗——; 课文题目中有两个字比较难写，我们来学习一下吧！;mènɡ;学习目标; 请同学们自由读课文，给诗歌标上小节号，读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。;盒 聊 坪 郁 ;;看图识记;形声字识记;　　这篇课文一共 小节。彩色的梦指的是 。 ;结合课文插图，简单说说自己想象的画面。; 铅笔盒里的彩色铅笔化身成了大森林的精灵，滑着轻盈的舞步。滑出碧绿的草坪，滑出鲜红的野花、滑出湛蓝的天空，滑出葱郁的大森林，滑出了叽叽喳喳的小鸟，滑出了想象的水果……;作家名片：高洪波 ，笔名向川，诗人、散文家。 主要作品：《鹅鹅鹅》《我喜欢你，狐狸》《悄悄话》等。;互动课堂;我有一大把彩色的梦， 有的长，有的圆，有的硬。 他们躺在铅笔盒里聊天， 一打开，就在白纸上跳蹦。;我有一大把彩色的梦， 有的长，有的圆，有的硬。 他们躺在铅笔盒里聊天， 一打开，就在白纸上跳蹦。; “一大把彩色的梦”指的是画出各种美好梦境的彩色铅笔。;他们躺在铅笔盒里聊天， 一打开，就在白纸上跳蹦。;圆圆的蓝铅笔说“我要画出蓝蓝的天空，弯弯的湖水。”;操场上，同学们有的 ， 有的 ，有的 。 ;（课后第一题）; 跳蹦的彩色铅笔画了哪些彩色的梦呢？朗读第2小节，想象你仿佛看到了什么画面。;大块的草坪，绿了。;大朵的野花，红了。;大片的天空，蓝了， 蓝——得——透——明！;大块的草坪，绿了。 大朵的野花，红了。 大片的天空，蓝了， 蓝——得——透——明！; 彩色的铅笔滑呀滑，它滑过了秋天的田野，想一想，会发生哪些奇妙的变化？仿照第二小节写一写。;; 三个“木”要集中在田字格的中心位置;聊天; 最后我们再来抄写积累一下课文中的词语吧。;闲聊 烟囱　 草坪 　 叮咛　 彩色 葱郁;（ ）的天空 （ ）的花 （ ）的草坪 （ ）的梦; 三、读完课文，说说“我”的彩色梦境有什么？在文中找出来。;1. 会写“拉、结、般、精”4个字,会写“雪松、歌声、精灵、季节”4个词语。 2. 朗读课文的第三、四小节,边读边想象,能用自己的话说出彩色铅笔画出的梦。 3. 能展开想象,试着仿照第三小节,把自己想画的内容写下来。; 朗读第3小节，看看“彩色的梦”中还有哪些景物？用横线画出来。;在葱郁的森林里， 雪松们拉着手， 请小鸟留下歌声。; 这是怎样的森林呢？谁能结合图画说说葱郁的森林是什么样的？; 葱郁的森林里，雪松在干什么？;小屋的烟囱上， 结一个苹果般的太阳， 又大——又红！;小屋的烟囱上结的是什么？; 太阳像苹果，作者说“苹果般的太阳”，你还发现什么像什么请用“……般的……”说说。; 雪松们拉着手，小屋烟囱能结出太阳，多神奇啊，带着自己的感受读一读第三小节。; 齐读第4小节，找出“我”的彩色梦境里还有什么？;有水果香，有季节风， 还有紫葡萄的叮咛。 在溪水里流动……; 你想象中的“精灵”是什么样子的？;为什么说彩色铅笔是大森林“精灵”呢？;