高考语文古诗鉴赏快速提分.pptVIP

（一）; ;;;; 劳劳亭歌 李白 天下伤心处，劳劳送客亭。 春风知别苦，不遣柳条青。 注释：劳劳亭又名新亭，距建康（南京）大约十五里左右，是沿长江顺流而下的必经之地。送别之人常在此驻足，目送行人渐行渐远。后来，劳劳亭便成了离别感伤的代名词。 谢亭 李白 谢亭离别后，风景每生愁。 客散青天外，山空碧水流。 注释：谢亭又称谢公亭。在宣城北面，是南齐诗人谢晀所建???后来谢亭成为宣城著名的送别之地，也便成了离愁的代名词。 ; 灞陵行送别 李白 送君灞陵亭，灞水流浩浩。 上有无花之古树，下有伤心之春草。 注释：长安东南三十里处有一条灞水，汉文帝葬于此，遂称灞陵，水边有灞陵亭。唐代人们出长安东门相送亲友，常在这里分手。因此灞陵亭在唐诗里常和别离联系在一起。 南浦别 白居易 南浦凄凄别，西风袅袅秋。 一看肠一断，好云莫回头。 注释：唐朝水运发达，大运河与众多的河湖构成四通八达的水网。行旅之人出门大多乘船。“南浦”即南面的水滨，是著名的水滨送别地。像长亭一样成为唐代送别之处的代名词。 ;5..情感表达： 叮咛对方，表达一种依依不舍之情。;坦白心志的告白; 《送李端》　　卢纶 故关衰草遍，离别自堪悲。路出寒云外，人归暮雪时。少孤为客早，多难识君迟。掩泪空相向，风尘何处期。 问：本诗的诗眼是什么？请结合全诗简析。 分析：开头点明分别的地点、时令、环境突出“悲”字，承句写离人已远去，徒留送行人在暮天雪地里独自归来，那情景是多么悲凉。转句，由送别景转入对早年凄凉身世的回忆，围绕“悲”字，由实入虚，“少孤”，“多难”字紧扣“悲”字。收句，写自己与友人别后的心境，想到以后相见无期，不禁掩泪哭泣，紧扣“悲”字。 小结：送别诗，常借对分别时的时间、地点、环境的描写来抒写离情别绪，用的大多是借景抒情的手法。;;山水田园诗; 为了表现这些情感，诗人总会选择一些富有代表性的、融入了自己爱憎情感的景物，借景抒情，情景交融。 要抓住山水田园诗所描写的景物特点，体会其营造的情感氛围，从而把握诗中所传达的诗人的思想感情或观点态度。;（一）热爱自然，钟情山水; 《过故人庄》 孟浩然 故人具鸡黍，邀我至田家。 绿树村边合，青山郭外斜。 开轩面场圃，把酒话桑麻。 待到重阳日，还来就菊花。;（二）厌恶官场，向往隐逸; 辋川闲居赠裴秀才迪 王维 寒山转苍翠，秋水日潺湲。倚杖柴门外，临风听暮蝉。 渡头馀落日，墟里上孤烟。复值接舆醉，狂歌五柳前。;（三）淡泊宁静，?志趣高远 ;; 先秦就有以边塞、战争为题材的诗。到唐代，战争频仍，加之盛唐积极用世、昂扬奋进的时代气氛，于是奇情壮丽的边塞诗便发展起来，形成新的诗歌流派，代表人物是高适、岑参、王昌龄。 以描写边塞大漠奇特风光、征战生活和将士思乡为主要内容。（最能体现国运兴衰） ;2.常见感情： 一般通过塑造将士或英雄人物的形象，表现将士们的英雄气概，赞颂将士们为国牺牲的精神， 或表现将士们对家乡、对亲人的思念、 或表达诗人对战争的厌恶，对人民战争之苦的同情， 或表达诗人戍守边疆，保家卫国的雄心壮志等。;;; 每个朝代的不同时期或盛或衰，诗词中所表现出来的情调或高昂或低沉。;宋代;;咏物诗;3.常见感情： 表达出自己不愿与世俗同流合污的高尚品质， 或表达自己报国无门，怀才不遇的伤感，; 咏柳 曾巩 乱条犹未变初黄，倚得东风势便狂。 解把飞花蒙日月，不知天地有清霜。;;咏史怀古诗;咏史怀古诗常用来表达的思想感情; 越中览古 李白 越王勾践破吴归，战士还家尽锦衣。 宫女如花满春殿，只今唯有鹧鸪飞。; 汴河曲 李益 汴河东流无限春，隋家宫阙已成尘。 行人莫上长堤望，风起杨花愁杀人。;; 主要是漂泊在外的客子眼中所见、耳中所闻、心中所感都包含着由此触发的对遥远故乡的眺望，对温馨家庭的憧憬，所以内容多为愁思的抒发，思念故乡的情感的表达。 ; 闻雁 韦应物 故园