四年级上册数学教案-6 认识更大的数-冀教版.docxVIP

认识更大的数 【教学内容】 亿以上的数——亿以上的数的改写 【教学目标】 1．结合现实素材，经历把亿以上的数改写成以“万”或“亿”为单位的数并感受一亿的过程。 2．会用“四舍五入法”把一个大数改写成以“亿”或“万”为单位的近似数。 3．感受一亿的实际意义，了解数的改写在现实生活中的广泛应用，发展数感。 【教学重点】 感受一亿，把亿以上的数改写成以亿为单位的近似数。 【教学难点】 学会用不同的方式和适当的单位表示大数。 【课时安排】 1课时 【教学过程】 一、旧知铺垫 把下面的数改写成以“万”为单位的数。 3600000 4300000 让学生说一说怎样把整万的数改写成以“万”为单位的数。 二、新授 （一）整亿数的改写 我们掌握了把整万的数改写成以“万”为单位的数，那如何把整亿的数改写成以“亿”为单位的数呢？ 1．出示课件：把下面的数改写成以“亿”为单位的数。 861000000000＝（ ）亿 39600000000＝（ ）亿 引导学生说出改写方法。 2．课件出示教材例题2：2011年，我国全年研究与试验发展经费支出8610亿元，其中基础研究经费支出396亿元。 （1）让学生读例2，说一说从中了解到哪些信息以及数据有什么特点。 （2）议一议：把以“亿”为单位的数改写成以“万”或“个”为单位的数