山东省2013高三生物预测试题-学习方法网-中学生学习教案.docxVIP

山东省2013高三生物预测试题-学习方法网-中学生学习教案.docx

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2013 届山东省高考生物压轴预测 26 一、选择题 1.癌症是严重威胁人类健康的疾病之一,下列有关描述正确的是 ( ) .长期接触癌症患者的人细胞癌变几率增加 .癌症是致癌因子引发的,患病几率与年龄无关 .艾滋病患者与正常人患癌症的几率相同 .亚硝酸盐可通过改变基因的结构而致癌 2.下列各组织器官的细胞中,含核糖体与高尔基体较多的是 A.红细胞 B.胰岛细胞 C .汗腺细胞 D.人体生发层细胞 3.燕麦颖色受两对基因控制。 用纯种黄颖与纯种黑颖杂交, F1 全为黑颖, F1 自交产生的 F2 中,黑颖 : 黄颖 : 白颖 =12:3:1 。 已知黑颖 ( 基因 B) 对黄颖 ( 基因 Y) 为显性,只要基因 B 存在,植株就表现为黑颖。则两亲本的基因型为 ( ) A . bbYY× Bbyy B. BBYY× bbyy C. bbYy× Bbyy D. BbYy× bbyy 4.细胞膜的表面除含有糖蛋白外,还含有糖类与脂质分子结合而成的糖脂。它们都与细胞识别和信息传递有关。下 列有关叙述不正确的是 ( ) 细胞癌变后,糖蛋白减少 在糖蛋白中加入双缩脲试剂并加热,出现砖红色沉淀 细胞膜上的蛋白质分子和脂质分子大都是运动的 不同种类的细胞膜上糖脂的种类不同 5.下列关于生物多样性的说法,正确的是 ( ) 共同进化是生物和生物之间生存斗争的结果 生物个体的多样性组成了生物多样性 生物多样性的直接原因是蛋白质的多样性 生物多样性是生物与生物之间共同进化的结果 6. ATP合成酶的合成是在 A.线粒体中 B .核糖体中 C .高尔基体中 D .内质网中 二、填空题 7.图甲表示从青蛙体内分离出一部分新鲜的腓肠肌及相连的部分神经组织,图中 a 为神经纤维与腓肠肌细胞的连接 处。图乙是图甲中 a 部位的扩大图,其中 ACh( 乙酰胆碱 )是一种兴奋性递质,当兴奋传到传出神经末梢时, ACh 与 ACh 受体结合, 引起肌肉收缩 (假设在实验过程中, 适宜条件下肌肉和神经组织均能保持正常的结构和功能 )。利用上 述材料做了如下一些实验: 实验一:将 2 个微电极置于上图 b、 c 两处神经细胞膜外,并与灵敏电流计正负两极相连;刺激 d 处,结果肌肉 收缩,且电流计指针偏转。 实验二:将一定浓度的阿托品溶液滴加在神经肌肉连接处 (a 处 ),重复实验一,结果肌肉不收缩,但电流计指针 偏转情况同实验一。 实验三:将一定浓度的阿托品溶液滴加在脊柱内部处,重复实验一,结果肌肉不收缩,电流计不偏转。 请根据上述实验回答下列问题: (1) 预测实验一中每一次刺激指针偏转次数和方向是 _____________________________ 。 实验二说明阿托品溶液阻隔兴奋在________间的传递。 实验三说明脊柱内部 ___________________________________________________ 。 当 完 成 一 次 兴 奋 传 递 后 , ACh 立 即 被 分 解 , 若 某 种 药 物 可 以 阻 止 ACh 的 分 解 , 则 会 导 致 ________________________________________________________________________ 。 8.如图表示在 CO2 充足的条件下,某植物 CO2吸收量 (mg/ 小时·单位面积 ) 与光照强度 ( 千勒克斯 ) 、温度的关系。假设随着光照强度的增强,植物体的温度并不升高。请回答下列问题: (1) 植物的光合速率受光照强度、  CO2 浓度和温度等因素的影响,其中光照强度直接影响光合作用的  ________过 程; CO2 浓度直接影响光合作用的  ________过程。温度通过影响 ________影响光合速率。 在温度为 20℃、光照强度大于 ________千勒克斯时,光合速率不再增加。 (3) 图中 a 点表示的含义 ____________________。图中 b、c 点的主要限制因素分别是 ________、 ________。 从图中可知,影响植物呼吸速率的主要因素是________。 根据图可推算出光照强度为L2 千勒克斯,温度为 10℃、 20℃、 30℃时植物的实际光合速率分别是 ____________________mg/ 小时·单位面积。 据图绘出 30℃条件下,植物 O2 吸收量与光照强度的关系。 9.某学校生物课外小组的同学用完全培养液培养了一批长势相同的大豆幼苗,并以这些大豆幼苗为实验材料,做了 一系统的实验。请根据下列具体实验情况回答相关问题: (1) 取  30 株大豆幼苗随机均分成  A、 B 两组放到完全培养液中培养,随后又对两组幼苗分别

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